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San José, Costa Rica.

Líneas de investigación:

  • Conocimiento Didáctico del Contenido.
  • Educación STEM/STEAM.
  • Tecnología Educativa.
  • Didáctica de las Ciencias.

Formación académica:

  • Actualmente iniciando el Doctorado en la Enseñanza de las Ciencias (mención en Física), Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN), Argentina. Modalidad virtual.
  • Bachillerato en Enseñanza de las Ciencias Naturales, Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica.
  • Licenciatura en Enseñanza de la Física, Universidad de Costa Rica (UCR), Costa Rica.
  • Maestría en Entornos Virtuales de Aprendizaje, Universidad Técnica Nacional (UTN), Costa Rica.
  • Diplomatura Universitaria Superior en Comunicación Pública de la Ciencia, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN), Argentina.
  • Diplomatura en Educación STEM/STEAM, Organización de Estados Americanos (OEA) y Universidad Pontificia Bolivariana, Colombia.

He laborado en diversas áreas tanto en el sector privado como en el sector público, en la que destacan:

  • Investigador y desarrollador de soluciones tecnológicas aplicadas a la educación, en el sector privado.
  • Docente de enseñanza media en el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica y universitaria en la Universidad de Costa Rica, Universidad Nacional de Costa Rica, Tecnológico de Costa Rica, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica.
  • Director y lector de trabajos finales de graduación a nivel de licenciatura en las carreras de Bibliotecología de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica.

En los siguientes sitios pueden observar parte de mis trabajos e investigaciones:

Me apasiciona todo lo referente a la tecnología educativa, metodologías activas, didáctica de las ciencias, educación STEM/STEAM, entornos virtuales y por su puesto la comunicación pública de la ciencia.

Conocimiento Didáctico del Contenido
Tesis
pdf Marco Vinicio López-Gamboa (2021). Estudio de casos del Conocimiento Didáctico del Contenido sobre la Ley de Ohm en profesores de Física de Secundaria en ejercicio (Tesis de Licenciatura). Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
Artículos
pdf Marco Vinicio López-Gamboa y Diego Armando Retana-Alvarado (2021). Conocimiento Didáctico del Contenido sobre la Ley de Ohm: estudio de caso de una profesora de física de enseñanza secundaria en Costa Rica. Revista de Enseñanza de la Física, 33 (2), 309-316. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
Educación STEM/STEAM
Artículos
pdf Marco Vinicio López-Gamboa, Carlos Córdoda y José Soto (2020). Educación STEM/STEAM: Modelos de implementación, estrategias didácticas y ambientes de aprendizaje que potencian las habilidades para el siglo XXI. Latin American Journal of Science Education, 7 (1), 1-16. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Marco Vinicio López-Gamboa (2019). Implementación y articulación del STEAM como proyecto institucional. Latin American Journal of Science Education, 6 (1), 1-8. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
Tecnología educativa
Tesis
pdf Marco Vinicio López-Gamboa (2019). Propuesta de curso virtual: Alfabetización digital para docentes de Enseñanza de las Ciencias Naturales (Tesis de Maestría). Universidad Técnica Nacional, Alajuela, Costa Rica. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
Artículos
pdf Marco Vinicio López-Gamboa (2021). Experiencias del curso virtual: Uso de herramientas digitales para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Latin American Journal of Science Education, 8 (1), 1-10. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Laura del Carmen Madrigal Rojas y Marco Vinicio López-Gamboa (2020). Propuesta de curso virtual: Enseñanza de la Biología utilizando la Indagación Científica. Latin American Journal of Science Education, 7 (2), 1-9. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Marco Vinicio López-Gamboa (2020). La importancia de la alfabetización digital para los docentes de Enseñanza de las Ciencias Naturales. Latin American Journal of Science Education, 7 (1), 1-13. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
Ponencias
pdf Marco Vinicio López-Gamboa (2021). Herramientas digitales utilizadas por profesores de Ciencias y de Matemáticas en sus clases debido a la pandemia de la COVID-19. VIII Simpósio LASERA Manaus. Universidade do Estado do Amazonas, Manaus. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Marco Vinicio López-Gamboa, Gabriel Córdoba y Carlos Córdoda (2019). Realidad Aumentada por medio de HP Reveal en la enseñanza de la Física a nivel de educación secundaria. Congreso Internacional de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional, Costa Rica, San José. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
Didáctica de las Ciencias.
Artículos
Ponencias
pdf María Gabriela Campos Fernández y Marco Vinicio López-Gamboa (2021). Laboratorio invertido implementado en un contexto universitario el contenido de campo magnético. VIII Simpósio LASERA Manaus. Universidade Federal Fluminense, Manaus. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Marco Vinicio López-Gamboa y Laura Castro Molina (2020). Guías de Trabajo Autónomo (GTA) en la enseñanza de las reglas de nomenclatura de la IUPAC para los alcanos a través de la enseñanza remota en tiempos de COVID19. VII Simpósio LASERA Manaus. Universidade do Estado do Amazonas, Manaus. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Marco Vinicio López-Gamboa y Martín Esteban Corrales Quesada (2019). Uso de GeoGebra para la construcción de diagramas de cuerpo libre y editor de imágenes en la enseñanza de la Física. Congreso Internacional de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional de Costa Rica, San José. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Marco Vinicio López-Gamboa (2015). Construcción del diagrama de cuerpo libre de un bloque en un plano inclinado, con GeoGebra. Instituto Tecnológico de Costa Rica. IX Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Matemática Asistida por Computadora,. Tecnológico de Costa Rica, Cartago. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]