Roni, Carolina, Carlino, Paula y Rosli, Natalia (Noviembre, 2013). Enfoques metodológicos para investigar la enseñanza en contexto de aula: ¿cómo evitar el aplicacionismo de los estudios extrínsecos?. V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XX Jornadas de Investigación y Octavo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología, UBA, Buenos Aires. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Roni, Carolina y Carlino, Paula (Noviembre, 2013). Intervenciones docentes que promueven leer para aprender en la enseñanza de la biología. VII Congreso internacional Cátedra UNESCO para el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación en América Latina, con base en la lectura y la escritura. Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula (Septiembre, 2013). Escribir en la universidad: Teorías y prácticas en Australia, Canadá y Estados Unidos. Jornadas de escritura académica y profesional. Instituto Tecnológico Autónomo de México, México DF. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula, Iglesia, Patricia, Bottinelli, Leandro, Cartolari, Manuela, Laxalt, Irene y Marucco, Marta (2013). Leer y escribir para aprender en las diversas carreras y asignaturas de los IFD que forman a profesores de enseñanza media: concepciones y prácticas declaradas de los formadores de docentes. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula (Junio, 2013). La enseñanza de la escritura como objeto de investigación. VI Coloquio de Investigadores en Estudios del Discurso y III Jornadas Internacionales sobre Discurso e Interdisciplina. ALED y Universidad Nacional de Quilmes, Quilmes, Prov. Buenos Aires. [ Texto completo ]

Carlino, Paula (2013). Investigar las prácticas de lectura y escritura en la universidad: Necesidad de un cambio de perspectiva. En ¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana? Un aporte a la consolidación de la cultura académica del país. Bogotá (Colombia): Pontificia Universidad Javeriana - Colciencias. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula (2013). Investigar las prácticas de lectura y escritura en la universidad: Necesidad de un cambio de perspectiva. Reseña. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula (2013). Enseñar a leer y a escribir en la universidad. ¿Cómo, cuándo y para qué?. Conferencia Abierta en el ITAM. Instituto Tecnológico Autónomo de México, Mexico. [ Texto completo ]

Carlino, Paula (2013). Alfabetización académica diez años después. Revista Mexicana de Investigación Educativa, XVII (57), 355-381. [ Texto completo ]

Cartolari, Manuela, Carlino, Paula y Colombo, Laura (2013). Reading and Note Taking in Monological and Dialogical Classes in the Social Sciences. Australian Journal of Teacher Education, 38 (6), 158-183. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula, Iglesia, Patricia y Laxalt, Irene (2013). Concepciones y prácticas declaradas de profesores terciarios en torno al leer y escribir en las asignaturas. Revista de Docencia Universitaria, 11 (1), 105-135. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Rosli, Natalia, Carlino, Paula y Cartolari, Manuela (2013). Intervenciones docentes para leer en ciencias sociales: exploración en un quinto año de secundaria con alumnos de sectores socioeconómicos desfavorecidos. Legenda, 17 (16), 1-23. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Roni, Carolina y Carlino, Paula (Septiembre, 2013). Qué hacen los docentes cuando quieren que sus alumnos lean para aprender ciencias. XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura. IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula (Septiembre, 2013). Academic Literacy: Topics, theoretical frames, main results. XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura. IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Cartolari, Manuela y Colombo, Laura (Noviembre, 2013). Enseñar y aprender los modos característicos de leer, escribir y pensar en historia: una revisión de elaboraciones teóricas y hallazgos empíricos. V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología y XX Jornadas de Investigación, Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología de la Universida Nacional de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. [ Texto completo ]

Colombo, Laura y Cartolari, Manuela (Noviembre, 2013). La escritura de las tesis: el rol de las relaciones entre pares. V Congreso V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología y XX Jornadas de Investigación, Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. [ Texto completo ]

Cartolari, Manuela (Noviembre, 2013). Investigaciones naturalistas sobre la lectura y la escritura en la formación docente terciaria no universitaria y sus desafíos metodológicos. Jornadas de intercambio de equipos del Instituto de Investicaciones en Ciencias de la Educación (IICE): Investigaciones en educación: debates y controversias. Instituto de Investicaciones en Ciencias de la Educación (IICE) de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Ciudad de Buenos Aires. [ Texto completo ]

Carlino, Paula, Iglesia, Patricia, Bottinelli, Leandro, Cartolari, Manuela, Laxalt, Irene y Marucco, Marta (2013). Leer y escribir para aprender en las diversas carreras y asignaturas de los IFD que forman a profesores de enseñanza media : concepciones y prácticas declaradas de los formadores de docentes. Buenos Aires: Instituto Nacional de Formación Docente. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula (Marzo, 2012). Teaching Writing in Higher Education: Who Takes on the Task in Argentina?. 63rd Annual Convention Conference on College Composition and Communication. National Council of Teachers of English, St. Louis, Missouri. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Cartolari, Manuela y Carlino, Paula (2012). Leer y escribir en la formación docente: aportes de las investigaciones anglosajonas. Acción Pedagógica, 21 (1), 6-17. [ Texto completo ] [ Link externo ]