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pdf Moira Pérez (2021). Queer. En Susana B. Gamba y Tania Diz Nuevo diccionario de estudios de género y feminismos. Buenos Aires (Argentina): Biblos. [ pdf Texto completo ]
pdf Moira Pérez (2021). Interseccionalidad y estrategias feministas de reivindicación de derechos: un ejercicio de equilibrio reflexivo. En Herrera, Marisa, Fernández, Silvia y De la Torre, Natalia Tratado de Géneros, Derechos y Justicia. Vol. V: Políticas Públicas y Multidisciplina. Santa Fe (Argentina): Rubinzal Culzoni. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Danzig, Gabriel, Bey, Facundo (Traductor) y Rabanal, Julia (Traductora) (2021). Enseñar la sophrosyne: el uso del elenchos del Sócrates de Jenofonte. Archai: The Origins of Western Thought, 31, 1-39. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf SCARPINO, PASCUAL y BERTONA, LUCÍA (2021). Sospechando sobre binomios ficcionales y debates saldados: tensiones entre Investigación Científica e Intervención Social en Trabajo Social. PRIMER CONGRESO LATINOAMERICANO DE TRABAJO SOCIAL DE LA UNVM. Universidad Nacional de Villa María, Villa María. [ pdf Texto completo ]
pdf Rocío Molar, Juan Montegú, Julián Salazar, Agustina Vazquez Fiorani y Francisco Franco (2021). Investigaciones arqueológicas en Anfama 2016. Informe de Avance. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Carlino, Paula (2021). Lecturas y escrituras académicas: ¿Enseñanza propedéutica o en contexto?. I Seminario Internacional Interuniversitario de lectura y escritura en la Universidad: La escritura académica. Red Internacional de Universidades Lectoras, Univ. de Extremadura, Univ. de Jaén y Univ. de León, Badajoz. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Gadamer, Hans-Georg y Bey, Facundo (2021). Hans-Georg Gadamer "Prometeo y Pandora" (1949). Edición, traducción y notas de Facundo Bey. Boletín de Estética, (53), 79-112. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Carlino, Paula (2021). Antecedentes y marco teórico en los proyectos de investigación: aportes para construir este apartado. Material de cátedra para uso del Taller de escritura de proyecto de investigación de la Maestría en Formación Docente de la Universidad Pedagógica Nacional de Argentina. [ pdf Texto completo ]
pdf Morán Lourdes, Álvarez, Guadalupe y Difabio de Anglat, Hilda (2020). Enseñanza virtual de la escritura de posgrado: un estudio basado en las acciones de planificación docente. Virtualidad, Educación y Ciencia, 20 (11), 92-114. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Gómez Verónica y Álvarez Guadalupe (2020). Tecnologías digitales en la escuela primaria: las perspectivas de los docentes sobre su inclusión y la enseñanza en las aulas. Virtualidad, Educación y Ciencia,, 20, 9-26. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Alvarez, Guadalupe y Difabio de Anglat, Hilda (2020). Writing a Dissertation. Expanding the Borders of the Virtual Teaching and Learning Process. En Cultural Views on Online Learning in Higher Education. Basel (Suiza): Springer. [ pdf Texto completo ]
pdf Alvarez, Guadalupe (2020). Enseñar en el contexto digital. Entre la necesidad, los problemas y los desafíos. En La psicopedagogía en tiempos de interpelaciones. Buenos Aires (Argentina): Universidad de Buenos Aires. [ pdf Texto completo ]
pdf Ferrari, Laura y Alvarez, Guadalupe (2020). Estructuras lingüístico-gramaticales en segmentos textuales argumentativos de conclusiones de tesis de posgrado. VI Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas. Universidad Nacional de Río Negro. [ pdf Texto completo ]