Doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP – Rio Claro, Brasil, 2024), com ênfase em Epistemologia da Matemática e seus fundamentos filosóficos. Sua tese foi indicada para representar o referido programa no Prêmio CAPES de Tese 2025. Também concluiu o Doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP, 2025), com foco na formação de professores de Matemática e daqueles que ensinam Matemática. É mestre em Matemática para Professores pela Universidade da Beira Interior (UBI), Portugal (2018), e teve o título reconhecido como Mestre em Educação Matemática pela UNESP (2024). Possui licenciatura em Ensino da Matemática pela Escola Superior Pedagógica do Bié, Angola (2013), com revalidação do diploma realizada pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), Brasil (2024). Concluiu ainda uma pós-graduação em Geometria, com foco nos programas e metas curriculares de Matemática do 3º Ciclo do Ensino Secundário, promovida pelo Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências da UBI, Portugal (2018). Atua como docente do ensino superior nos cursos de licenciatura em Matemática e Física da Escola Superior Pedagógica do Bié, onde ministra disciplinas como Geometria Analítica I e II, Programação Matemática, Análise Complexa, Equações Diferenciais Ordinárias e Parciais, e História da Matemática. Desenvolve pesquisas no campo da Educação Matemática, com ênfase na dimensão cultural da Matemática, particularmente no âmbito da Etnomatemática, área em que possui diversas publicações em periódicos científicos. Tem orientado diversos trabalhos de conclusão de curso (TCC) nas licenciaturas em Matemática e Física, além de participar ativamente como membro de bancas examinadoras. É membro do Grupo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisa em Etnomatemática (GIEPEm) e da Rede Internacional de Etnomatemática.