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Alina Jiménez García, Liset Perdomo Blanco y María Gabriela Miño (2021). Preparación docente para la atención a escolares con Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad: un estudio de caso. e-ISSN: 1990-8644 - Revista pedagógica de la Universidad de Cienfuegos,.
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Alina Jiménez García, Liset Perdomo Blanco, Yailén Díaz Laportilla y María Gabriela Miño (2021). Atención integral a escolares con trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Edumecentro,, 18-36.
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Ksybala, Nadia Carolina y Pérez Toro, Facundo (2021). INFORMACIÓN Y PREVENCIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA (COVID-19): PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS AUDIOVISUALES ACCESIBLES DESTINADOS A LOS COLECTIVOS SOCIALES EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD. XI Jornadas Nacionales y II Internacionales UNIVERSIDAD y DISCAPACIDAD, bajo el lema ?Accesibilidad en la Educación Superior y derechos de las personas con discapacidad. Hacia la construcción de Universidades Públicas no excluyentes?. Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Comodoro Rivadavia.
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Arévalo, Carla y De Grande, Pablo (2021). La movilidad urbana infantil en la Encuesta de Movilidad Domiciliaria del Área Metropolitana de Buenos Aires (2009-2010). XVI Jornadas Argentinas de Estudios de Población. Asociación Argentina de Estudios de Población / Universidad Nacional de Salta, Salta.
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Francisco Fernández Romero (2021). Transeúntes inesperadxs. Disputas por el espacio público urbano desde los movimientos travesti-trans y de personas con discapacidad. En Ordenar, regular, resistir. Disputas políticas por el espacio. Buenos Aires (Argentina): Facultad de Filosofía y Letras, UBA.
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Mariana Arzeno y Francisco Fernández Romero (2021). Introducción. En Ordenar, regular, resistir. Disputas políticas por el espacio. Buenos Aires (Argentina): Facultad de Filosofía y Letras, UBA.
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Fernández Romero, Francisco, Lenzi, Maria Helena y Torres, Martín (2021). Presentación al dossier: Hombres Trans y Transmasculinidades. Revista Latino-americana de Geografia e Gênero, 12, 259-263.
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Fernández Romero, Francisco (2021). Cartografías emergentes: prácticas e investigaciones en cartografías sociales en Argentina. , 30, 13-42.
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Francisco Fernández Romero (2021). La producción histórica de una ciudad inaccesible: espacios públicos y segregación en Buenos Aires. XIV Jornadas de Sociología. Sur, pandemia y después. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.
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Sbodio, Matías (2021). Dos métodos para investigar la diversidad sexual en la escuela: etnografía y estudio de caso. Itinerarios Educativos, (15), 1-12.
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Blas Radi (2021). Las personas trans en la ontología social oficial: políticas de números con perspectiva de género. Revista Argentina de Ciencia Política, 1, 26-49.
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Báez, María Fernanda y Avalos, Miguel Alejandro (2021). DEL NIÑO PROBLEMA A LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA. EL SUFRIMIENTO PSÍQUICO EN EL CONTEXTO ÁULICO. IV Encuentro de Investigación Educativa. Área de Formación Docente y Educación Científica de la Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales de la Universidad Nacional de Misiones, Posadas.
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María Gabriela Miño y Raimundo Elías Gómez (2021). La incidencia de indicadores socioeconómicos en la aplicación de medidas de protección ante el Desamparo infantil en España. e-ISSN: 2340-2539 - Trabajo Social Hoy,, 101-114.
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Alina Jiménez García, Liset Perdomo Blanco y María Gabriela Miño (2021). Preparación docente para la atención a escolares con Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad: un estudio de caso. e-ISSN: 1990-8644 - Revista pedagógica de la Universidad de Cienfuegos,.
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Alina Jiménez García, Liset Perdomo Blanco, Yailén Díaz Laportilla y María Gabriela Miño (2021). Atención integral a escolares con trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Edumecentro,, 18-36.
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Mauro Alonso, CUSCHNIR MELISA y NAPOLI MARIÁNGELA (2021). La tercera misión de la universidad y sus múltiples sentidos en debate: extensión, transferencia, vinculación, compromiso, coproducción e impacto social de las prácticas académicas y los modos de producción de conocimiento. IICE (BUENOS AIRES),, 91-130.
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NAPOLI MARIÁNGELA y JUDITH NAIDORF (2021). Sobre la propuesta preliminar del Plan Nacional de CTI 2030 de Argentina. Ciencia, Tecnología y Política, 4, 99-110.
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ANDRÉ B.ANDES, JUDITH NAIDORF y NAPOLI MARIÁNGELA (2021). Ecopedagogía: una propuesta crítica y emancipadora. Revista Ecopedagógica, 4, 64-70.
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Mauro Alonso y NAPOLI MARIÁNGELA (2021). Gobernanza de la investigación científico-tecnológica: orientación de las agendas y evaluación académica en el marco de los Proyectos de Desarrollo Tecnológico y social (PDTS). e-ISSN: 1853-1326 - Revista de Educación,.
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