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Erausquin C., Basualdo M. E., García Labandal L., Meschman C., Ortega G. y González D. (Diciembre, 2009). Recontextualizando las figuras del enseñar y del aprender en comunidades de práctica del Profesorado de Psicología. IV Congreso Marplatense de Psicología:Ideales sociales, Psicología y Comunidad. Facultad de Psicología Universidad Nacional Mar del Plata, Mar del Plata, Provincia de Buenos Aires.
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Erausquin C. y Basualdo M.E. (2008). Polifonía de voces de Tutores de Prácticas en diferentes escenarios: modelos mentales de intervención profesional y representaciones del aprendizaje de ?psicólogos en formación?. XIV Jornadas de Investigación y Tercer Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. 2007. ?La investigación y la enseñanza de la Psicología?. Secretaría de Investigaciones Facultad de Psicología UBA, Ciudad de Buenos Aires.
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Erausquin C., Basualdo M.E., Lerman G. y Ortega G. (2008). Hacia la construcción de la intervención del psicólogo en contextos sociales complejos: aportes de las Prácticas Profesionales de Grado en el Area de Justicia. XIV Jornadas de Investigación y Tercer Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. 2007. ?La investigación y la enseñanza de la Psicología?. Secretaría de Investigaciones Facultad de Psicología UBA, Ciudad de Buenos Aires.
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Erausquin C., Basualdo M. E., García Labandal L., González D., Ortega G. y Meschman C. (2008). Modelos mentales de situaciones-problema de la práctica docentes. Fortalezas y obstáculos para el cambio cognitivo en ?profesores de Psicología en formación?: un estudio de caso. I Congreso Metropolitano de Formación Docente. Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires, Ciudad de Buenos Aires.
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Erausquin C., García Labandal L., González D., Ortega G. y Meschman C. (2008). Las prácticas de enseñanza. Un espacio para la reflexión sobre la ética de la profesión docente. XII Congreso Nacional de Psicodiagnóstico y XIX Jornadas Nacionales A.D.E.I.P. A.D.E.I.P, La Plata, Provincia de Buenos Aires.
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Erausquin C., Basualdo M. E., García Labandal L., González D., Ortega G. y Meschman C. (2008). Mental models and activity systems for developing psychologists competences to teach psychology: experiences and cognitions of tutors and students at university apprendiceship. XXIX International Congress of Psychology. International Union of Psychological Science (IUPYS), Berlín.
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Erausquin C. y Basualdo M. E. (2008). Filling the gap in development of competences for different contexts of psychologists activity: undergraduate apprenticeship in communities of practice and situated learning of professional skills. XXIX International Congress of Psychology. International Union of Psychological Science (IUPYS), Berlín, Alemania.
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Erausquin C., Basualdo M. E., Garcia Labandal, L., González D., Ortega G. y Meschman C. (2008). Pensando juntos la práctica docente: la construcción del rol de Profesor/a de Psicología. Primera Jornada de Psicología Institucional"Pensando juntos cómo pensamos: un análisis de las prácticas instituidas". Cátedra I de Psicología Institucional y Secretaría de Extensión Facultad de Psicología UBA, Ciudad de Buenos Aires.
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Erausquin C. (2008). Pensar las instituciones para generar imaginación alternativa. Primera Jornada de Psicología Institucional Pensando Juntos cómo Pensamos: Un Análisis de las Prácticas Instituidas En homenaje a Fernando Ulloa. Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires. Secretaría de Extensión Universitaria y Cátedra I de Psicología Institucional, Ciudad de Buenos Aires.
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Erausquin C., Casal V. y Lerman G. (2008). La Práctica de Investigación como dispositivo pedagógico de articulación: Universidad, Investigación y Formación profesional. Primer Encuentro "La Universidad de Buenos Aires, producción y trayectoria pedagógica",. Universidad de Buenos Aires, Ciudad de Buenos Aires.
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Larripa M. y Erausquin C. (2008). Teoría de la actividad y modelos mentales. Instrumentos para la reflexión sobre la práctica profesional: aprendizaje expansivo, intercambio cognitivo y transformación de intervenciones de psicólogos y otros agentes en escenarios educativos. Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, XV (I), 109-124.
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Erausquin C., Basualdo M. E., García Labandal L., González D., Ortega G. y Meschman C. (2008). Revisitando la Pedagogía con la perspectiva sociocultural: artefactos para la práctica reflexiva en el oficio de enseñar Psicología. Profesores de Psicología en formación y formados en comunidades de aprendizaje de prácticas de enseñanza del Profesorado d. Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, (I), 89-107.
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Talou, Carmen, Sánchez Vázquez, María José, Gómez, María Florencia y Piro, María Cristina (Agosto, 2008). La Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud, para Niños y Jóvenes (ICF-CY) un sistema nosológico específico en el marco de los derechos humanos. XV Jornadas de Investigación y Cuarto Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.
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Larripa M. y Erausquin C. (2008). Teoría de la actividad y modelos mentales. Instrumentos para la reflexión sobre la práctica profesional: aprendizaje expansivo, intercambio cognitivo y transformación de intervenciones de psicólogos y otros agentes en escenarios educativos. Anuario XV de Investigaciones Año 2005, XV (I), 109-124.
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Erausquin C., Basualdo M. E., García Labandal L., González D., Ortega G. y Meschman C. (Noviembre, 2008). Modelos mentales de situaciones-problema de la práctica docentes. Fortalezas y obstáculos para el cambio cognitivo en profesores de Psicología en formación?: un estudio de caso. I Congreso Metropolitano de Formación Docente. Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires, Ciudad de Buenos Aires.
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Erausquin C. (Agosto, 2008). Pensar las instituciones para generar imaginación alternativa. Primera Jornada de Psicología Institucional Pensando Juntos cómo Pensamos: Un Análisis de las Prácticas Instituidas En homenaje a Fernando Ulloa. Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires. Secretaría de Extensión Universitaria y Cátedra I de Psicología Institucional, Ciudad de Buenos Aires.
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Erausquin C., Basualdo M. E., García Labandal L., González D., Ortega G. y Meschman C. (Julio, 2008). Mental models and activity systems for developing psychologists competences to teach psychology: experiences and cognitions of tutors and students at university apprendiceship. XXIX International Congress of Psychology. International Union of Psychological Science (IUPYS), Berlín.
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Erausquin C., Basualdo M. E., García Labandal L., González D., Ortega G. y Meschman C. (2008). Revisitando la Pedagogía con la perspectiva sociocultural: artefactos para la práctica reflexiva en el oficio de enseñar Psicología. Profesores de Psicología en formación y formados en comunidades de aprendizaje de prácticas de enseñanza del Profesorado d. Anuario XV de Investigaciones Año 2007, (I), 89-107.
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Erausquin C., Basualdo M. E., Garcia Labandal, L., González D., Ortega G. y Meschman C. (Agosto, 2008). Pensando juntos la práctica docente: la construcción del rol de Profesor/a de Psicología. Primera Jornada de Psicología Institucional "Pensando juntos cómo pensamos: un análisis de las prácticas instituidas". Cátedra I de Psicología Institucional y Secretaría de Extensión Facultad de Psicología UBA, Ciudad de Buenos Aires.
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Erausquin C. y Basualdo M. E. (Julio, 2008). Filling the gap in development of competences for different contexts of psychologists activity: undergraduate apprenticeship in communities of practice and situated learning of professional skills. XXIX International Congress of Psychology. International Union of Psychological Science (IUPYS), Berlín, Alemania.
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