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Erausquin C., Bur R., Salinas G., Lopez A. y Arias X. (2009). Apropiación de modelos de trabajo a través de Prácticas Formativas de la Profesión del Psicólogo en diversos sistemas de actividad. V Congreso Nacional y III Internacional de Investigación Educativa. Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Comahue, Cipolletti, Provincia de Río Negro.
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Erausquin C. Basualdo M.E., García Labandal L., González D., Meschman C., Ortega G. (Agosto, 2009). Redescribiendo el proceso de enseñar a partir de la apropiación participativa del rol docente en “comunidades de práctica” de enseñanza de la Psicología. Concepciones y experiencias de “profesores de Psicología en formación”. I Congreso Internacional, XVI Jornadas de Investigación y Quinto Encuentro de Investigadores del Mercosur,. Secretaría de Investigaciones Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires.
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Talou, Carmen L., Borzi, Sonia L., Sánchez Vazquez, María José, Hernandez Salazar, Vanesa, Gómez, María Florencia y Escobar, Silvana (Diciembre, 2009). “Voces” docentes sobre la integración escolar de los niños con discapacidades. IV Congreso Marplatense de Psicología. Facultad de Psicología MdelP, Mar del Plata.
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Sánchez Vazquez, María José, Bustamante, Gloria Elizabeth, Ferioli, Víctor Eduardo, Gómez, María Florencia, Azcona, Maximiliano, Centineo, Luciano y Colanzi, Irma (Diciembre, 2009). Construcción metodológica del conocimiento científico en Psicología. Aproximación desde un enfoque complejo. IV Congreso Marplatense de Psicología. Facultad de Psicología UMdelP, Mar del Plata.
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Sánchez Vazquez, María José (coord.), Bustamante, Elizabeth, Gómez, María Florencia, Azcona, Maximiliano y Colanzi, Irma (Noviembre, 2009). Hacia una caracterización integradora de los procedimientos metodológicos en Psicología. II Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Psicología (UNLP), La Plata.
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Talou, Carmen, Borzi, Sonia, Sánchez Vazquez, María José (coord.), Gómez, María Florencia y Escobar, Silvana (Noviembre, 2009). Niños con discapacidades y educación inclusiva La importancia del nivel inicial y el rol mediador del docente. II Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Psicología (UNLP), La Plata.
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Talou, Carmen, Borzi, Sonia, Sanchez Vázquez, María José, Hernández Salazar, Vanesa, Gómez, María Florencia y Escobar, Silvana (Agosto, 2009). Concepciones de docentes de nivel inicial sobre su rol en la inclusión de niños con necesidades educativas derivadas de las discapacidades. I Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVI Jornadas de Investigación Quinto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.
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Capelari M. y Erausquin C. (2009). Los motivos que orientan la implementación de programas de tutoría en la universidad: propuesta de un instrumento conceptual de análisis desde la perspectiva de los modelos culturales de actividad. Jornadas Iberoamericanas de Tutoría y Orientación en Educación Superior. Universidad Agustín Maza, Mendoza.
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Capelari M. y Erausquin C. (Septiembre, 2009). Los motivos que orientan la implementación de programas de tutoría en la universidad: propuesta de un instrumento conceptual de análisis desde la perspectiva de los modelos culturales de actividad. Jornadas Iberoamericanas de Tutoría y Orientación en Educación Superior. Universidad Agustín Maza, Mendoza.
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Erausquin C., Basualdo M. E., García Labandal L., González D., Ortega G. y Meschman C. (2009). Modelos mentales y sistemas representacionales en la formación de Profesores de Psicología a través de la Práctica de Enseñanza. Anuario XVI de Investigaciones en Psicología, XVI (I), 157-174.
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Erausquin C. Basualdo M.E., García Labandal L., González D., Meschman C., Ortega G. (Agosto, 2009). Redescribiendo el proceso de enseñar a partir de la apropiación participativa del rol docente en “comunidades de práctica” de enseñanza de la Psicología. Concepciones y experiencias de “profesores de Psicología en formación”. I Congreso Internacional, XVI Jornadas de Investigación y Quinto Encuentro de Investigadores del Mercosur,. Secretaría de Investigaciones Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires.
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Erausquin C. y García Labandal L. (Octubre, 2009). Perspectiva socio-cultural del aprendizaje del oficio de enseñar: Psicología: modelos mentales y sistemas de actividad como artefactos para el cambio cognitivo. V Congreso Nacional y III Internacional de Investigación Educativa. Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Comahue, Cipolletti, Provincia de Río Negro.
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Erausquin C., Bur R., Salinas G., Lopez A. y Arias X. (Octubre, 2009). Apropiación de modelos de trabajo a través de Prácticas Formativas de la Profesión del Psicólogo en diversos sistemas de actividad. V Congreso Nacional y III Internacional de Investigación Educativa. Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Comahue, Cipolletti, Provincia de Río Negro.
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Erausquin C., Bur R., Salinas D., Arias X. y Lopez A. (Junio, 2009). Modelos clínicos y sistemas de actividad en la formación de psicólogos. XXXII Congreso Interamericano de Psicología (CIP). Sociedad Interamericana de Psicología (SIP), Guatemala.
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Erausquin C., Asam S. y Panizzo A. (Julio, 2009). Significación social de Prácticas Formativas en Psicología del Trabajo. XXXII Congreso Interamericano de Psicología (CIP). Sociedad Interamericana de Psicología (SIP), Guatemala.
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Erausquin C., Basualdo M. E., García Labandal L., González D., Ortega G. y Meschman C. (Julio, 2009). Cambio cognitivo de profesores de Psicología en contextos de práctica. XXXII Congreso Interamericano de Psicología (CIP). Sociedad Interamericana de Psicología (SIP), Guatemala.
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Erausquin C., Bur Ricardo, Salinas Daniela, López Ariana, Arias Ximena (Agosto, 2009). Apropiación de modelos de trabajo en Prácticas Profesionales de Psicología: Giros en los Modelos Mentales de Intervención Clínica de “Psicólogos en Formación”. I Congreso Internacional, XVI Jornadas de Investigación y Quinto Encuentro de Investigadores del Mercosur. Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires.
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Erausquin C. y Capelari M. (2009). Configuraciones del rol del tutor en el primer ciclo de la universidad argentina desde la perspectiva de los enfoques socio-culturales: experiencias situadas en contexto como tramas de significados y sistemas de actividad. Revista Investigaciones en Psicología, 14, 47-71.
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Erausquin C., Piro M.C., Denegri A., Garcia Munitis A., Urtizberea F., Iglesias I. y Espinel Maderna C. (Noviembre, 2009). El trabajo de campo en la formación profesional de psicólogos en escenarios socio-histórico-culturales e inter-institucionales de educación. 2° Congreso Internacional de Investigaciones en Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Psicología de Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Provincia de Buenos Aires.
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Erausquin C., Asam S., Panizzo A., Crescini S., Label H., Estevez A., Cattaneo M.E. y García Labandal L. (Noviembre, 2009). Prácticas formativas en contextos inter-institucionales de actividad y formación de psicólogos/as en Áreas de Trabajo Educación, Justicia y Clínica: aportes a la construcción de la episteme profesional en escenarios socio-culturales diversos y hetero. Segundo Congreso Internacional de Investigaciones en Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Psicología de Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Provincia de Buenos Aires.
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