¿No posee una cuenta?
Todos (328)
Artículos (84)
Libros (16)
Partes de libro (47)
Ponencias (157)
Tesis (4)
Otros (20)
Cualquier momento (328)
Desde 2024 (15)
Desde 2020 (57)
Desde 2016 (83)
Desde 2012 (207)
Desde 2008 (262)
Desde 2004 (305)
Desde 2000 (320)
Desde 1996 (327)
Desde 1992 (328)
Más recientes
Más antiguos
Incluir
Citas
Todos (328)
Molina, María Elena y Padilla, Constanza (2013). Teorías de la argumentación: aproximaciones teóricas y prácticas. Material didáctico para curso de posgrado.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Molina, María Elena y Padilla, Constanza (2013). Argumentar en dos disciplinas universitarias: una aproximación toulminiana a la argumentación académica en Letras y Biología. Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura, 23 (1), 62-79.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Alfie, Lionel D. (Noviembre, 2013). ENSEÑANZA DE LECTURA Y ESCRITURA MEDIADAS POR TIC COMO HERRAMIENTAS EPISTÉMICAS EN BIOLOGÍA. UN ANÁLISIS ?A PRIORI?. V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XX Jornadas de Investigación Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.
[
Texto completo ]
Alfie, Lionel D. (Agosto, 2013). ACCIONES DEL DOCENTE QUE FAVORECEN LA LECTURA Y LA ESCRITURA PARA APRENDER BIOLOGÍA EN LA FORMACIÓN DOCENTE. IX Jornadas de Material Didáctico y Experiencias Innovadoras en Educación Superior. Ciclo Básico Común, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Alfie, Lionel David y Greco, Marcela (2013). Lectura y escritura mediadas por TIC. Una secuencia didáctica integradora en la formación de profesores de biología. Novedades Educativas, (276), 90-93.
[
Texto completo ]
Alfie, Lionel D. (Octubre, 2013). ACCIONES DOCENTES MEDIADAS POR TIC QUE PROMUEVEN LA LECTURA Y ESCRITURA PARA APRENDER BIOLOGÍA EN EL NIVEL TERCIARIO. Congreso en Docencia Universitaria. Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Roni, Carolina, Alfie, Lionel David y Borches, Elizabet (2013). ¡¿Leer, escribir y... YouTube?! Una secuencia didáctica sobre Síntesis de Proteínas. Revista Educación en Biología, 16 (1), 15-27.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Alfie, Lionel D. (Noviembre, 2013). Miradas de futuros profesores de biología sobre los usos de la lectura y la escritura mediados por TICs. VII Congreso Internacional Cátedra UNESCO. Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Alfie, Lionel D. (Junio, 2013). PERSPECTIVAS DE ALUMNOS DE PROFESORADO SOBRE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIADAS POR TIC PARA APRENDER BIOLOGÍA. VI Coloquio de Investigadores en Estudios del Discurso, III Jornadas Internacionales sobre Discurso e Interdisciplina. Universidad Nacional de Quilmes, Quilmes.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Roni, Carolina y Carlino, Paula (Septiembre, 2013). Qué hacen los docentes cuando quieren que sus alumnos lean para aprender ciencias. XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura y IV Foro Iberoamericano de LIteracidad y Aprendizaje. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla.
[
Texto completo ]
Roni, Carolina y Carlino, Paula (Noviembre, 2013). Intervenciones docentes que promueven leer para aprender en la enseñanza de la biología. VII Congreso Internacional Cátedra UNESCO "Lectura y escritura: continuidades, rupturas y reconstrucciones", Córdoba.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Roni, Carolina y Carlino, Paula (Noviembre, 2013). Intervenciones docentes que promueven leer para aprender en la enseñanza de la biología. VII Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura. Facultad de Lenguas, Córdoba.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Mastache,Anahí, Orlando, Teresita, Roni, Carolina, Paparella, Yanina y Zerolli, Micaela (Octubre, 2013). Análisis didáctico y escritura académica como medio de profesionalización. Congreso Internacional en Docencia Universitaria. Universidad de Buenos Aires, Ciudad de Buenos Aires.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Roni, Carolina, Schwartzman, Gisela y Eder, Ma. Laura (2013). El portfolio en la formación docente en ciencias de la salud: una herramienta de aprendizaje y evaluación. VERTEX Revista Argentina de Psiquiatría, 14, 1-17.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Eder, María Laura, Schwartzman, Gisela, Roni, Carolina y Delorenzi, Erica Noelia (Octubre, 2013). Una ?clase? en 15 minutos: dispositivo de formación docente. Congreso Internacional en Docencia Universitaria, Ciudad de Buenos Aires.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Roni, Carolina y Borches, Elizabet (Noviembre, 2013). Enseñar a leer imágenes para aprender Biología. IV Encuentro de Innovadores Críticos: ?Las prácticas reflexivas en la enseñanza de las ciencias biológicas. Caminos innovadores para la inclusión con calidad?. Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Schwartzman, Gisela, Roni, Carolina y Eder, Ma. Laura (2013). La formación docente en ciencias de la salud: de recetar a formar. VERTEX Revista Argentina de Psiquiatría, 14, 1-19.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Guillermo Cordero (2012). El perseguidor perseguido: tras las huellas del detective ecuatoriano. Isla Flotante, (4), 99-109.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]
Rosli, Natalia y Carlino, Paula (Noviembre, 2012). Leer y escribir en materias de Ciencias Sociales: perspectivas de alumnos secundarios. IV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XIX Jornadas de Investigación y VIII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Secretaría de Investigaciones, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires, Ciudad de Buenos Aires.
[
Texto completo ]
Carlino, Paula (Marzo, 2012). Teaching Writing in Higher Education: Who Takes on the Task in Argentina?. 63rd Annual Convention Conference on College Composition and Communication. National Council of Teachers of English, St. Louis, Missouri.
[
Texto completo ]
[ Link externo ]