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pdf Erausquin C., Zabaleta V., García Labandal L., Denegri A., González D., Iglesias I., Sulle A., Funes Molineri M, Lerman G., Dome C, Fernández Francia J. y Astinza S. (2016). Taller: Apropiación-Construcción de Herramientas Psicoeducativas e Intervenciones Estratégicas entramando Convivencias y Aprendizajes. MEMORIAS VIII CONGRESO DE INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA PROFESIONAL EN PSICOLOGÍA, (Tall), 18-19. [ pdf Texto completo ]
pdf Erausquin C. (Octubre, 2016). Violencias, infancias y poder: inclusión-exclusión en escuelas de ayer y de hoy. Jornada Violencia en el Ámbito Escolar. Reflexiones sobre Prácticas y Discursos. Cátedra Libre Niños, Adolescentes y Jóvenes, Secretaría de Arte y Cultura de UNLP, La Plata. [ pdf Texto completo ]
pdf Dome C. y Erausquin C. (2016). Vivencias estudiantiles e intervenciones educativas en escuelas secundarias: posicionamientos docentes frente a la violencia en las aulas. En G. Salas, C. Cornejo, P. Morales y E. Saavedra Del Pathos al Ethos: líneas y perspectivas en convivencia escolar. Maule (Chile): Salas G., Cornejo C., Morales P., Saavedra E., Editores.Universidad Católica del Maule. [ pdf Texto completo ]
pdf García Luciano, Erausquin C. y Colombo M.E. (Noviembre, 2016). Presentación Libro: Vigotsky revisitado: una historia crítica de su contexto y legado. VIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XXII Jornadas de Investigación en Psicología, XII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología UBA, Capital Federal. [ pdf Texto completo ]
pdf dirigida por Cristina Erausquin (2016). INCLUSIÓN EDUCATIVA, DIVERSIDAD Y ETIQUETA: EL DISPOSITIVO MAP COMO PUENTE HACIA EL DEBATE DE PERSPECTIVAS (Tesis de Licenciatura). FACULTAD DE PSICOLOGIA ; UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES, CABA, Argentina. [ pdf Texto completo ]
pdf Erausquin C., Sulle A. y García Labandal L. (2016). La vivencia como unidad de análisis de la conciencia: sentidos y significados en trayectorias de profesionalización de psicólogos y profesores en comunidades de práctica. Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires,. [ pdf Texto completo ]
pdf Dome C. y Erausquin C. (2016). LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN COMO ESTRATEGIA PARA RE-VISITAR EXPERIENCIAS, POSICIONAMIENTOS Y PRÁCTICAS ANTE VIOLENCIAS EN ESCUELAS. Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires,. [ pdf Texto completo ]
pdf Erausquin C., Zabaleta V., Denegri A. y Iglesias I. (Noviembre, 2016). Desafíos y dilemas de la co-construcción de saberes y experiencias en prácticas de extensión: ¿qué es lo que hace la diferencia en la apropiación de sentido por parte de agentes educativos escolares?. VII CONGRESO NACIONAL DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA.NUEVOS DESAFÍOS PARA LA TRANSFORMACIÓN ACADÉMICA Y SOCIAL. Facultad de Psicología Universidad Nacional de La Plata, Paraná, Entre Ríos. [ pdf Texto completo ]
pdf Erausquin C., García Labandal L. y Cardós P. (2016). MESA REDONDA: Prácticas de Enseñanza de la Psicología: entramados de experiencias y conceptos; encrucijada interdisciplinaria y transdisciplina co-construída en estructuras Inter-agenciales de comunicación reflexiva. Memorias VIII Congreso de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, (Ac.C), 15-15. [ pdf Texto completo ]
pdf Erausquin C. (2015). CONSTRUCCIÓN Y APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DE PSICÓLOGOS Y TRABAJADORES SOCIALES EN FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN ESCENARIOS EDUCATIVOS. 4as. Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Psicologia de la Universidad Nacional de La Plata, Ensenada, Provincia de Buenos Aires. [ pdf Texto completo ]
pdf Erausquin C., García Labandal L., Basualdo M. E. y Meschman C. (2015). PERSPECTIVAS, CONCEPTUALIZACIONES Y SENTIDOS EN TRAMAS DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: LA CONSTRUCCIÓN DE LA PROFESIÓN DEL PROFESOR DE PSICOLOGÍA. Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, XXII (1), 119-142. [ pdf Texto completo ]
pdf Dome C. y Erausquin C. (2015). AGENCIAS, SIGNIFICADOS Y APRENDIZAJES EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO PROFESIONAL PARA EL ABORDAJE DE LAS VIOLENCIAS EN LAS ESCUELAS. Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, XXII (1), 107-118. [ pdf Texto completo ]
pdf Erausquin C. y García Labandal L. (2015). Evidence-based innovative and inclusive practice of psychologists in educational settings. Analysis of programmes impact on schooling and strategic competences of professional agents. 28th International Congress of Applied Psychology. International Association of Applied Psychology, París. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Erausquin C. y García Labandal L. (2015). Professional Apprenticeship at Argentine Universities: Participation and Knowledge of Psychologists in Education. 28th International Congress of Applied Psychology. International Association of Applied Psychology, París. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Erausquin C. (2015). Violence at school: challenges for expansive learning of Educational Psychologists. 28th International Congress of Applied Psychology. International Association of Applied Psychology, París. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Erausquin C., García Labandal L., Basualdo M. E. y Meschman C. (2015). PERSPECTIVAS, CONCEPTUALIZACIONES Y SENTIDOS EN TRAMAS DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: LA CONSTRUCCIÓN DE LA PROFESIÓN DEL PROFESOR DE PSICOLOGÍA. Anuario de Investigaciones XXII, XXII (1), 119-142. [ pdf Texto completo ]
pdf Meschman C., Erausquin C. y García Labandal L. (2015). Huellas, herencias y tramas. La construcción de la identidad profesional del Profesor de Psicología. e-ISSN: 185111686 - Anuario de Investigaciones de Psicología, XXI (1), 105-116. [ pdf Texto completo ]
pdf Michele J., Segura Lucieri J. y Erausquin C. (2015). AGENTES PSICO-EDUCATIVOS Y DOCENTES: ¿TIEMPO DE REFLEXIÓN EN CONTEXTOS ESCOLARES?. Memorias del VII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XXII Jornadas de Investigación XI Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, (1), 211-215. [ pdf Texto completo ]
pdf Erausquin C., García Labandal L., González D., Meschman C. y Zacañino L. (Mayo, 2015). Simposio: Articulación entre Formación Profesional, Investigación y Extensión: categorías y estrategias en el aprendizaje expansivo de Psicólogos Educacionales. I Congreso Nacional de Psicología: Psicología, Formación y Compromiso Social. Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de San Luis, San Luis, Provincia de San Luis. [ pdf Texto completo ]
pdf Erausquin C. , García Labandal L. (Octubre, 2015). Construcción y apropiación de psicólogos en formación para el desarrollo de prácticas inclusivas en escenarios educativos. XV Jornadas Internacionales de Psicología Educacional Construcción de redes disciplinares en pro de la transformación educativa. Escuela de Psicología Universidad de Santiago de Chile, Santiago de Chile. [ pdf Texto completo ]