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Erausquin C. y Bur R. (2013). Escuchando las voces de tres actores en las escuelas: psicólogos, docentes y directivos. En Psicólogos en contextos educativos: diez años de investigación. Buenos Aires (Argentina): Proyecto Editorial.
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Erausquin C. y Humphrey M.E. (Julio, 2013). La inclusión en la educación. XXXIV Congreso Interamericano de Psicología. Sociedad Interamericana de Psicología, Brasilia.
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Erausquin C. y Bur R. (2013). El psicólogo como agente psicoeducativo situado: la construcción del saber. En Psicólogos en contextos educativos: diez años de investigación. Buenos Aires (Argentina): Proyecto Editorial.
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Erausquin C. y Basualdo M. E. (2013). El giro contextualista. En Psicólogos en contextos educativos: diez años de investigación desde una perspectiva sociocultural. Buenos Aires (Argentina): Proyecto Editorial.
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Erausquin C. y Bur R. (2013). Tendencias en la caracterización del trabajo de los psicólogos en el área educativa. En Psicólogos en contextos educativos: diez años de investigación. Buenos Aires (Argentina): Proyecto Editorial.
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Erausquin C. (2013). La Teoría Histórico-Cultural de la Actividad como artefacto mediador para construir Intervenciones e Indagaciones sobre el Trabajo de Psicólogos en Escenarios Educativos. Revista Segunda Epoca,.
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Denegri A., Erausquin C., Michele J. y Centeleghe E. (Noviembre, 2013). El trabajo interdisciplinario en el campo educativo. Experiencias e intervenciones de estudiantes y graduados extensionistas co-construyendo estrategiasde reflexión con jovenes y docentes. Jornada de Pensamiento y Discusión:Dispositivos y Abordajes Institucionales. Cátedra de Psicología Institucional y Facultad de Psicología UNLP, Ciudad de La Plata.
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Erausquin C. , Basualdo M.E., Dome C., López A. Confeggi X., Robles López N. (2013). Figuras de agentes psicoeducativos abordando problemas de violencias en escuelas: inter-agencias, implicación, historia e intervención estratégica. Anuario de Investigaciones, XIX (1), 311-328.
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Erausquin C., Basualdo M.E., Dome C., López A., Confeggi X. y Robles López N. (2013). Figuras de agentes psicoeducativos abordando problemas de violencias en escuelas: inter-agencias, implicación, historia e intervención estratégica. Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, XIX (1), 311-328.
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Funes Molineri M y Erausquin C. (2013). Desafíos actuales para prácticas profesionales y cotidianas: ¿nuestra relación con el ambiente tiene sentido de futuro?. Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, XX, 279-286.
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Erausquin C., Bur R. (2013). Introducción. En Psicólogos en contextos educativos: diez años de investigación. Capital Federal (Argentina): Proyecto Editorial.
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Erausquin C., Dome C., Robles López N. (Noviembre, 2013). Implicación en la intervención: perspectivas de agentes psicoeducativos sobre génesis de problemas y orientación estratégica de las prácticas en violencias en escuelas. Quinto Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional de la Psicología, XX Jornadas de Investigación y IX Encuentro de Investigadores en Psicología MERCOSUR. Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires, Ciudad de Buenos Aires.
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Erausquin C., Bur R. (2013). Psicólogos en contextos educativos: diez años de investigación. Buenos Aires: Proyecto Editorial.
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Erausquin C. y Bur R. (2013). Introducción. En Psicólogos en contextos educativos: diez años de investigación. Capital Federal (Argentina): Proyecto Editorial.
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Sulle A., Erausquin C. y Astinza S. (2013). Una actividad pedagógica de construcción y análisis de un problema psicoeducativo con Estudiantes de Psicología. En Psicólogos en contextos educativos: diez años de investigación. Buenos Aires (Argentina): Proyecto Editorial.
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Erausquin C. y Bur R. (2013). El psicólogo en la escuela, desde la perspectiva de los "psicólogos en formación" en Universidad Buenos Aires. En Psicólogos en contextos educativos: diez años de investigación. Buenos Aires (Argentina): Proyecto Editorial.
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Erausquin C., Basualdo M., Dome C. y López A. (2013). Re-mediatizar la memoria social para aprender de la experiencia y construir futuro: perspectivas de agentes psicoeducativos sobre violencias en escuelas. Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, XX, 131-151.
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Erausquin C., Dome C., Lopez A. y Confeggi X (2013). Violencias en la escuela: interrogando los problemas y las prácticas desde la perspectiva de los actores. En Psicólogos en contextos educativos: diez años de investigación. Buenos Aires (Argentina): Proyecto Editorial.
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Erausquin C. y Basualdo M.E. (2013). El giro contextualista. En Psicólogos en contextos educativos: diez años de investigación desde una perspectiva sociocultural. Buenos Aires (Argentina): Proyecto Editorial.
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Garau A. y Erausquin C. (2013). La formación profesional académica en la Universidad y la actuación profesional del Psicólogo en distintos contextos de intervención: una unidad de análisis compleja. Investigaciones en Psicología, 18, 23-46.
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