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Psi Educacional y OV
Trabajos Libres
pdf Imaginación y reflexión en los procesos educativos. Experiencias a través del arte.
Adinolfi Greco, Sofía (Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Comprensión lectora en plataformas digitales: ¿cómo es el trabajo sobre las inferencias?.
Arnés, Victoria (Centro de Investigaciones en Psicología Experimental y Matemática - Agencia Nacional de Promoción de la Investigación Científica y Tecnológica. La Plata, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Leer, escrolear, navegar: tres formas de subjetivación.
Cantú, Gustavo (Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Competencias transversales en la construcción de identidades profesionales.
Concha, Leticia (Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Humanas. Río Cuarto, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Sociedad migratoria: formación y educación.
Di Luca, Pedro (Universität Bremen. Deutscher Akademischer Austauschdienst. Bremen, Alemania) [ pdf Texto completo ]
pdf Sociedad migratoria: educación y multilingüismo.
Di Luca, Pedro (Universität Bremen. Deutscher Akademischer Austauschdienst. Bremen, Alemania) [ pdf Texto completo ]
pdf La formación universitaria, la creatividad y su efecto subjetivante.
Dubkin, Alicia , Mendez, Maria Cecilia , Rivarola Britez, María Del Rocío , Ambrosio, Susana y Mrahad, María Cecilia [ pdf Texto completo ]
pdf Cruce de fronteras en las memorias sociales e institucionales. Vivencias en las tramas educativas.
Gómez, Natalia (CONICET - Instituto de Formación Docente Continua. Bariloche, Argentina. - Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires, Argentina - Universidad Nacional de La Plata. La Plata, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Inteligencia artificial y escritura epistémica. Interrogantes y reflexiones docentes.
Juaneu, Luciana Ayelen , Di Paola, Antonella , Bustamante, Constanza , Berdini, Juan Pablo y Gonzalez Cazon, Constanza Ines [ pdf Texto completo ]
pdf Ciberbullying, escuelas e intervenciones posibles.
Leoz, Gladys (Universidad Nacional de San Luis. San Luis, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Incluir, quizás.
Maneffa, Marisa (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Servicio de Extensión Universitaria. Buenos Aires, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Psicología y cine: uso de ficciones narrativas en la enseñanza universitaria.
Mastandrea, Paula , Paragis, Paula , Amatriain, Lucía , Bronstein, Pablo , Carriles, Paula , Kasimierski, Carolina , Schneider, Ursula y Michel Fariña, Juan Jorge [ pdf Texto completo ]
pdf Lo escolar mirado desde un cortometraje infantil. Reflexiones acerca de dos grupos focales.
Nakache, Débora , Ferreyra, Marcela , Pérez, Marcela , Bertacchini, Patricio Román y Torres, Adriana [ pdf Texto completo ]
pdf Percepciones de estudiantes y docentes acerca del Chat GPT.
Nuñez D´Agostino, Fernando Adrian y Gimeno, Leandro [ pdf Texto completo ]
pdf Reflexiones sobre la docencia universitaria. Una experiencia de formación a partir de una serie contemporánea.
Paragis, Paula , Alfonso, Jesica Mariana , Piasek, Sebastián Luis y Mastandrea, Paula [ pdf Texto completo ]
pdf El test de pareja educativa: baremo docente antes y después del 2019.
Rossi, Graciela Lis , Aragonez, Andrea y Buratti, Maria Silvia [ pdf Texto completo ]
pdf Proyectos de estudios y/o trabajo de adolescentes en escenarios de desigualdad educativa. Un estudio en escuelas de San Miguel de Tucumán.
Santos, Mariel (Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicología. Tucumán, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Primera fase de un diseño de intervención: ¿qué se lee y que declaran qué se lee los ingresantes a la carrera de psicología?.
Villalonga Penna, María Micaela (CONICET - Instituto de Investigaciones sobre el Lenguaje y la Cultura. Tucumán, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Perspectivas de ingresantes a psicología sobre sus prácticas lectoras: primera etapa de un diseño de intervención.
Villalonga Penna, María Micaela (CONICET - Instituto de Investigaciones sobre el Lenguaje y la Cultura. Tucumán, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Relación entre interacción estudiante - profesor y uso de estrategias de aprendizaje autorregulado.
Zinoni, Maria Jose (CONICET - Pontificia Universidad Católica Argentina. Centro de Investigación Interdisciplinaria en Valores, Integración y Desarrollo Social. Paraná, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
Resúmenes
pdf Acerca de la autoridad docente. Interrogantes y contextos.
Arias, Patricia , Castillo, Claudia Elizabeth y Ojeda, Nahir Ayelen [ pdf Texto completo ]
pdf El criterio de Marilyn.
Attorresi, Horacio Felix , García Díaz, Alcira Myriam y Pralong, Héctor Omar [ pdf Texto completo ]
pdf Púberes con problemas de simbolización: modalidades defensivas prevalentes.
Contrafatti, Liliana (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Buenos Aires, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Aprender a escribir mediante el diálogo con y sobre los textos en grupos de escritura doctoral.
Espeche, María Paula (Centro de Investigaciones Cuyo. Mendoza, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Procesos de aprendizaje autorregulado en la resolución de problemas de química.
Farias, Nanci Mariel (Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería. Neuquén, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Intervenciones psicológicas en el campo de la orientación escolar.
Garibaldi, Ana María (Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Expectativas de los estudiantes para aprender investigación científica en la universidad.
Huaire Inacio, Edson Jorge (Escuela de Posgrado de la Policia Nacional del Perú. Lima. Perú.) [ pdf Texto completo ]
pdf Dimensión afectiva al inicio de la vida universitaria en estudiantes migrantes de psicología.
Leone Gallardo, Delia (Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicología. Tucumán, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Desarrollo profesional docente para la autorregulación del aprendizaje y su enseñanza.
Ronqui, Valentina , Trias, Daniel , Huertas, Juan Antonio y Bardelli, Noemì [ pdf Texto completo ]
pdf Resultados preliminares de un taller para reducir la Ansiedad ante exámenes en estudiantes universitarios.
Salgado, Javier , Rojas, Rodrigo Lautaro , Cultraro, Felipe Alejandro y Vizioli, Nicolás Alejandro [ pdf Texto completo ]
pdf Un análisis psicogenético de los obstáculos en la enseñanza aprendizaje de nociones estadísticas en estudiantes de psicología.
Santos, Julia Susana (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Buenos Aires, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Análisis de interacciones en los grupos de escritura: una perspectiva sociocultural del aprendizaje.
Viera Gómez, Andrea Jimena , Colombo, Laura , Chiarino Durante, Álvaro Nicolás y Silva, Paola [ pdf Texto completo ]
pdf Formación de divulgadores/as de las carreras y/o actividades de la FAUBA. Una estrategia orientadora.
Virgili, Natalia , Flores, Claudia Rosana , Moulia, Lourdes y Shaferstein, Carolina [ pdf Texto completo ]
pdf Proyecto de investigación acción: educación inclusiva en Lavalleja: aprendizajes en la pospandemia.
Zeballos, Yliana (Universidad de la República. Facultad de Psicología. Minas, Uruguay) [ pdf Texto completo ]
Posters
pdf Impacto del autocontrol, la procrastinación y la autoeficacia en los logros académicos de estudiantes universitarios.
Germano, Guadalupe (Pontificia Universidad Católica Argentina. Centro de Investigaciones en Psicología y Psicopedagogía. Centro de Analítica Económica y Empresarial. Buenos Aires, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
pdf Construyendo convivencia en postpandemia. Experiencias en escuelas secundarias de Tucumán.
Gonzalez, Ana Carolina , Juárez, Javier Edgardo , Camacho, Claudia Verónica , Capua, Rita Alejandra , Castillo, Nelson Luciano , Padilla,Florencia y Santos, Mariel [ pdf Texto completo ]
pdf Resiliencia del yo y autoeficacia en estudiantes universitarios de la Provincia de Entre Ríos.
Hess, Carina , Schönfeld, Fátima , Schönfeld, Priscila , Capri, María Esperanza , Scetti, Irina Melanie y Barell, Cristal [ pdf Texto completo ]
pdf Salud Mental, Bienestar Psicológico y autoeficacia docente en profesores de enseñanza secundaria.
Leal Soto, Francisco (Universidad de Tarapacá. Centro de Investigación para la Educación Inclusiva. Iquique, Chile.) [ pdf Texto completo ]
pdf Autoeficacia y procrastinación académica en estudiantes universitarios. La edad como factor influyente.
Mur, Julian Andres , Ledesma Milessi, Tomás , Moiseeff, Fernanda , Nonino, Sandra Nora y Pereyra Girardi, Carolina [ pdf Texto completo ]
pdf Estudio acerca de las características personales, redes de apoyo y motivación en estudiantes del último año de escuelas secundarias públicas de CABA.
Siniuk, Diego Rubén , Moulia, Lourdes , García, Alejandra Elisa , Mazza, Adriana , Pacheco, Emmanuel , Imbrioscia, Fernando Martín , Lavatelli, Lucía y Cassullo, Gabriela Livia [ pdf Texto completo ]
pdf Proyectar el rol docente una vez avanzada la pandemia.
Torres Stöckl, Cynthia María y Carreras, María Paula [ pdf Texto completo ]