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pdf Victoria García (Octubre, 2011). Sobrevida o lucha: La guerrilla tupamara en una encrucijada de la historia uruguaya. IV Seminario Internacional Políticas de la Memoria. Ampliación del campo de los derechos humanos. Memorias y perspectivas. Secretaría de Justicia y Derechos Humanos Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, Buenos Aires. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Victoria García (Noviembre, 2011). El testimonio latinoamericano y su institucionalización en Casa de las Américas: un análisis de Girón en la memoria, de Víctor Casaus (1970). IV Congreso Internacional CELEHIS de Literatura. Literatura española, latinoamericana y argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata, Mar del Plata. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Andrea Corcasi y Santiago Garcia Cernaz (Noviembre, 2011). ¿Es la psicología una "policía del pensamiento"?. IX Jornadas de Lecturas Críticas. Facultad de Humanidades, Universidad Nacional del Comahue, Neuquén Capital. [ pdf Texto completo ]
pdf Carlino, Paula (2011). ¿Qué nos dicen las investigaciones internacionales sobre escritura en la universidad?. En Democratización de la Universidad: Investigaciones y experiencias sobre el acceso y la permanencia de los/las estudiantes. Neuquén (Argentina): EdUCo (Ed. Universidad del Comahue). [ pdf Texto completo ]
pdf Carlino, Paula (Febrero, 2011). Writing in research education. Working with discourse and identity challenges faced by doctoral students. Writing Research Across Borders Conference II. George Mason University, Fairfax, Virginia. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Cartolari, Manuela y Carlino, Paula (2011). Leer y tomar apuntes para aprender en la formación docente: un estudio exploratorio. Magis, 3 (7), 67-86. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Thaiss, Christopher, Carlino, Paula, Iglesia, Patricia y Gustaffson, Magnus (Febrero, 2011). International writing research across the curriculum: The WAC/WID mapping project. Writing Research Across Borders Conference II. George Mason University, Fairfax, Virginia. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Carlino, Paula (2011). Leer y escribir en las Ciencias Sociales en universidades argentinas. Contextos de Educación, 9, 1-12. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Carlino, Paula (Mayo, 2011). Ingreso e inclusión en la universidad: ¿Qué aporta el enfoque de leer y escribir para aprender a través del curriculum?. IV Encuentro Nacional y I Latinoamericano sobre Ingreso a la Universidad Pública. Universidad Nacional de Centro de la Provincia de Buenos Aires, Tandil. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Cartolari, Manuela y Carlino, Paula (Noviembre, 2011). Lectura y escritura en la formación de docentes: una revisión crítica de aportes de investigaciones anglosajonas. III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XVIII Jornadas de Investigación y Séptimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología, UBA, Buenos Aires. [ pdf Texto completo ]
pdf Carlino, Paula (Febrero, 2011). Who takes care of the teaching of writing in Latin American and Spanish universities?. Writing Research Across Borders II International Conference. George Mason University, Washington, DC. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Vilar, Mariano (Diciembre, 2011). La reapropiación satírica del epicureísmo en el humanismo renacentista. II Jornadas de Jóvenes Investigadores en las Literaturas y Artes Comparadas. Universidad Nacional de Tres de Febrero, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. [ pdf Texto completo ]
pdf Vilar, Mariano (Mayo, 2011). Placer y Razón en el Epicureus de Erasmo de Rotterdam y el Dialogue entre un Prêtre et un Moribond del Marqués de Sade. XXIV Jornadas Nacionales de Literatura Francesa y Francófona. Asociación Argentina de Literatura Francesa y Francófona, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. [ pdf Texto completo ]
pdf Molina, María Elena y Hael, María Virginia (Marzo, 2011). Condiciones que influyen en las interacciones didácticas: representaciones docentes. I Encuentro Provincial de Docentes de Letras "Lecturas, escrituras y prácticas en el contexto escolar". Facultad de Filosofía y Letras de la UNT, San Miguel de Tucumán. [ pdf Texto completo ]
pdf Molina, María Elena y Hael, María Virginia (2011). Leer, escribir y argumentar: una aproximación a las nociones de pensamiento crítico y argumentación desde la perspectiva de docentes primarios tucumanos. En La lectura y la escritura en la formación académica, docente y profesional. General Sarmiento (Argentina): Editorial de la Universidad Tecnológica Nacional . [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Gómez, Analía Fernanda y Diulio, María de la Paz (Septiembre, 2011). Propuesta de análisis para la implementación de Acciones Sustentables en Conservación Preventiva en Bibliotecas. IV Encontro Latino Americano sobre Edificações e Comunidades Sustentáveis. ANTAC, Vitoria. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Gómez, Analía Fernanda, Diulio, María de la Paz, Guiamet, Patricia y Lavin, Paola (Noviembre, 2011). Análisis comparativo del comportamiento bio-ambiental de dos archivos en la Ciudad de La Plata, Buenos Aires, Argentina. Asades. Asociación Argentina de Energías Renovables y Ambiente, Termas de Rio Hondo. [ pdf Texto completo ]
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