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Victoria García (Octubre, 2011). Sobrevida o lucha: La guerrilla tupamara en una encrucijada de la historia uruguaya. IV Seminario Internacional Políticas de la Memoria. Ampliación del campo de los derechos humanos. Memorias y perspectivas. Secretaría de Justicia y Derechos Humanos Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, Buenos Aires.
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Victoria García (Noviembre, 2011). El testimonio latinoamericano y su institucionalización en Casa de las Américas: un análisis de Girón en la memoria, de Víctor Casaus (1970). IV Congreso Internacional CELEHIS de Literatura. Literatura española, latinoamericana y argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata, Mar del Plata.
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Andrea Corcasi y Santiago Garcia Cernaz (Noviembre, 2011). ¿Es la psicología una "policía del pensamiento"?. IX Jornadas de Lecturas Críticas. Facultad de Humanidades, Universidad Nacional del Comahue, Neuquén Capital.
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Carlino, Paula (2011). ¿Qué nos dicen las investigaciones internacionales sobre escritura en la universidad?. En Democratización de la Universidad: Investigaciones y experiencias sobre el acceso y la permanencia de los/las estudiantes. Neuquén (Argentina): EdUCo (Ed. Universidad del Comahue).
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Carlino, Paula (Febrero, 2011). Writing in research education. Working with discourse and identity challenges faced by doctoral students. Writing Research Across Borders Conference II. George Mason University, Fairfax, Virginia.
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Cartolari, Manuela y Carlino, Paula (2011). Leer y tomar apuntes para aprender en la formación docente: un estudio exploratorio. Magis, 3 (7), 67-86.
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Thaiss, Christopher, Carlino, Paula, Iglesia, Patricia y Gustaffson, Magnus (Febrero, 2011). International writing research across the curriculum: The WAC/WID mapping project. Writing Research Across Borders Conference II. George Mason University, Fairfax, Virginia.
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Carlino, Paula (2011). Leer y escribir en las Ciencias Sociales en universidades argentinas. Contextos de Educación, 9, 1-12.
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Carlino, Paula (Mayo, 2011). Ingreso e inclusión en la universidad: ¿Qué aporta el enfoque de leer y escribir para aprender a través del curriculum?. IV Encuentro Nacional y I Latinoamericano sobre Ingreso a la Universidad Pública. Universidad Nacional de Centro de la Provincia de Buenos Aires, Tandil.
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Cartolari, Manuela y Carlino, Paula (Noviembre, 2011). Lectura y escritura en la formación de docentes: una revisión crítica de aportes de investigaciones anglosajonas. III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XVIII Jornadas de Investigación y Séptimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología, UBA, Buenos Aires.
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Carlino, Paula (Febrero, 2011). Who takes care of the teaching of writing in Latin American and Spanish universities?. Writing Research Across Borders II International Conference. George Mason University, Washington, DC.
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Freidin, Betina y Ballesteros, Matías (2011). Dificultades en la conceptualización y cuantificación de la utilización de Medicinas Alternativas y Complementarias. Medicina y Sociedad, 31, 1-16.
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Vilar, Mariano (Mayo, 2011). Placer y Razón en el Epicureus de Erasmo de Rotterdam y el Dialogue entre un Prêtre et un Moribond del Marqués de Sade. XXIV Jornadas Nacionales de Literatura Francesa y Francófona. Asociación Argentina de Literatura Francesa y Francófona, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
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Vilar, Mariano (2011). Imitación y domesticación: La representación de la Naturaleza en la obra de León Battista Alberti en el contexto de la recuperación del epicureísmo. Eadem Utraque Europa, (12), 11-22.
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Molina, María Elena y Hael, María Virginia (Marzo, 2011). Condiciones que influyen en las interacciones didácticas: representaciones docentes. I Encuentro Provincial de Docentes de Letras "Lecturas, escrituras y prácticas en el contexto escolar". Facultad de Filosofía y Letras de la UNT, San Miguel de Tucumán.
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Molina, María Elena y Hael, María Virginia (2011). Leer, escribir y argumentar: una aproximación a las nociones de pensamiento crítico y argumentación desde la perspectiva de docentes primarios tucumanos. En La lectura y la escritura en la formación académica, docente y profesional. General Sarmiento (Argentina): Editorial de la Universidad Tecnológica Nacional .
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Molina, María Elena (2011). Children's Arguments and Some Major Informal Fallacies: An Informal Logical Approach to Persuasion Dialogue. Praxis. Revista de Psicología, (20), 91-108.
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Gómez, Analía Fernanda y Diulio, María de la Paz (Septiembre, 2011). Propuesta de análisis para la implementación de Acciones Sustentables en Conservación Preventiva en Bibliotecas. IV Encontro Latino Americano sobre Edificações e Comunidades Sustentáveis. ANTAC, Vitoria.
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Gómez, Analía Fernanda, Diulio, María de la Paz, Guiamet, Patricia y Lavin, Paola (Noviembre, 2011). Análisis comparativo del comportamiento bio-ambiental de dos archivos en la Ciudad de La Plata, Buenos Aires, Argentina. Asades. Asociación Argentina de Energías Renovables y Ambiente, Termas de Rio Hondo.
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