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Posadas, Argentina.
A lo largo de mi formación, obtuve los títulos de Profesor de Educación Física, Magíster en Educación y Doctor de la Universidad de Málaga (mención en Investigación e Innovación Educativa). Además, realicé una estadía posdoctoral de investigación en la Universidad de Málaga, con la tutela del Dr. Ignacio Rivas Flores.
Me desempeñé como Profesor Titular Regular de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Misiones (UNaM), ahora estoy jubilado.
Sin embargo, actualmente desarrollo actividades de enseñanza de posgrado en la UNaM y otras universidades nacionales y extranjeras
Dirigí el Doctorado en Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Nacional de Misiones (2009 - 2019).
También he desarrolllado y lo sigo haciendo: evaluaciones institucionales, de proyectos de creación de universidades, para la acreditación de carreras de grado y posgrado, en el país y en el exterior.
Dirijo y he dirigido investigadores/as y becarios/as del CONICET y de otros organismos de I+D.
Campos temáticos: Educación Superior – Evaluación institucional y de los aprendizajes - Dimensiones socio-educativas de la Educación Común y Especial – Enseñanza en la universidad - Estudios críticos en discapacidad.
Manejo prioritariamente las técnicas de investigación cualitativa de las ciencias sociales (entrevistas, grupos focales, observación prolongada, etc.) orientadas a la investigación etnográfica y biográfico-narrativa.
Filiaciones:
| Universidad Nacional de Misiones/CONICET. | |
| Instituto de Estudios Humanos y Sociales - UNaM/CONICET. |
Libros
Vain, Pablo Daniel y Schewe, Lelia C. (2021). Deconstruir al sujeto de la discapacidad, construyendo narrativas. : .
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Vain, Pablo Daniel (2020). Aprendizajes en la Universidad. Relaciones intersubjetivas y apropiación de conocimientos. : .
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Vain, Pablo Daniel (2020). La era de la Ceo-pedagogía. Notas sobre la educación pública en tiempos de la restauración conservadora en Argentina. : .
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Vain, Pablo Daniel y Yarza de los Ríos, Alexander (2020). Discapacidad y pandemia. Viejas y nuevas normalidades bajo sospecha. : .
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Vain, Pablo Daniel, Oeyen, Mariana y Vidales, Hernán (2019). Inclusión de indígenas, personas portadoras de discapacidad, inmigrantes y de los sectores populares en la universidad. : .
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Vain, Pablo Daniel (2018). La investigación desarrollada en la Universidad Nacional de Misiones (UNaM). : .
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Vain, Pablo Daniel (2018). Los rituales escolares y las prácticas educativas. : .
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Vain, Pablo Daniel y Loss, Adriana S. (2018). Educación superior: inclusión y diversidad socio-cultural. Resistencia y desafíos. : .
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Vain, Pablo Daniel (2014). Políticas y prácticas de enseñanza en la Educación Superior. Una mirada desde el currículum y desde la formación profesional. : .
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Vain, Pablo Daniel (2011). Desescolarizar la universidad: De la pedagogía de la cadena de montaje a la formación de profesionales reflexivos. : .
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Vain, Pablo Daniel, Benítez, Margarita del Carmen y Lagraña, Claudia (2011). Caracterizando las representaciones sociales de estudiantes acerca del conocimiento matemático. : .
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Vain, Pablo Daniel, Kornel, Julieta y Benítez, Margarita del Carmen (2011). Las representaciones sociales de los alumnos de Ingeniería acerca del conocimiento matemático. : .
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Vain, Pablo Daniel (2003). El concepto necesidades educativas especiales. ¿ Un nuevo eufemismo pedagógico?. : .
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Vain, Pablo Daniel. (1998). La Evaluación de la Docencia Universitaria: un problema complejo. : .
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Tesis
Vain, Pablo Daniel (2007). ¿ Y si el alumno no estuviera allí? Una mirada acerca del rol docente universitario, desde las prácticas de la enseñanza en entornos no presenciales (Tesis). Universidad de Málaga.
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Artículos
Vain, Pablo Daniel (2024). Inclusión de los estudiantes en la universidad. ¿Socialización compulsiva o proceso acompañado?. Revista Ciências Humanas - URI, V.25 (N1), 3-26.
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Vain, Pablo Daniel (2022). Aportes del enfoque biográfico-narrativo al estudio de las trayectorias estudiantiles universitarias. Revista de la Educación Superior, 51 (203), 53-70.
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Vain, Pablo Daniel (2022). El enfoque biográfico-narrativo y el estudio de las trayectorias estudiantiles universitarias. Dimensiones epistemológicas y metodológicas. Revista Argentina de Investigación Narrativa, 2 (4), 31-41.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel y Schewe, Lelia C. (2022). Educación especial y educación inclusiva. Debates y (des)encuentros en la educación superior. Revista Educere et Educare, 17 (43), 208-224.
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Vain, Pablo Daniel (2018). En búsqueda de la reforma inconclusa. Revista Latinoamericana de Educación Comparada, 9 (14), 142-155.
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Vain, Pablo Daniel (2016). Perspectiva socio-histórica de las prácticas de evaluación de los aprendizajes en la universidad. Revista Trayectorias Universitarias, 2 (2), 20-27.
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Vain, Pablo Daniel (2012). El enfoque interpretativo en investigación educativa: algunas consideraciones teórico-metodológicas. Revista de Educación, 3 (4), 37-43.
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Vain, Pablo Daniel (2011). Del paradigma de la ciencia natural, al uso de la ciencia como naturalización de lo social. Revista Iberoamericana sobre eficacia, calidad y cambio en educación, 9 (2), 14-23.
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Vain, Pablo Daniel (2011). Las fabulas, cuentos y otras narrativas como construcción social de la realidad. Un abordaje de las narrativas, desde la Pedagogía. Revista Al pié de la letra, 5 (8), 41-45.
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Vain, Pablo Daniel (2009). Escuela, estado y familia. Un pacto por redefinir. Revista Educación, lenguaje y sociedad, VI (6), 329-344.
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Vain, Pablo Daniel (2009). Evaluación de la docencia universitaria: un problema complejo. Reflexiones desde la perspectiva de la evaluación como práctica política. Revista Investigaciones en Educación, IX (2), 13-27.
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Cebrián de la Serna, Manuel y Vain, Pablo Daniel (2008). Una mirada acerca del rol docente universitario, desde las prácticas de la enseñanza en entornos no presenciales. Pixel Bit. Revista de Medios y Educación, 032, 117-129.
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Vain, Pablo Daniel (2005). La etnografía como estrategia de investigación educativa. Siglo XXI Perspectivas de la Educación desde América Latina, 11, 36-51.
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Vain, Pablo Daniel (2004). Las relaciones de poder en el aula universitaria. Un caso paradigmático: el examen. Docencia universitaria, IV (2), 47-64.
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Vain, Pablo Daniel (2000). El Diario Académico: Una estrategia para la formación de docentes reflexivos. Revista Perfiles Educativos, XXV (100), 56-68.
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Ponencias
Vain, Pablo Daniel, Morandi, Glenda, Levy, Esther, Martínez, Deolidia, Leal, Mercedes y Del Valle, Damián (2021). Educación, pandemia y tecnologías. Primer Encuentro para el Debate del Ciclo DEMOCRÁTICA, POPULAR Y FEMINISTA: LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS. IEC/CONADU, Buenos Aires.
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Vain, Pablo Daniel (2018). Una mirada sobre la formación docente universitaria para el nuevo milenio. VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía (CIP 2018). Sociedad Española de Pedagogía (SEP) - NIFEDE Universidad Nacional de Tres de Febrero, Buenos Aires.
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Vain, Pablo Daniel (2017). El oficio del alumno en la universidad. VIII Encuentro La Universidad como objeto de investigación. Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe.
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Vain, Pablo Daniel (2017). La evaluación como herramienta de la enseñanza y la escolarización de la universidad. VIII Encuentro La Universidad como objeto de investigación. Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe.
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Vain, Pablo Daniel (2015). Las denominaciones, etiquetas y/o clasificaciones como fronteras de exclusión socioeducativa. Jornadas de Investigadores 2015 “Fronteras y liminaridades. Espacios de diálogo, confrontación y descubrimiento. Secretaría de Investigación y Posgrado. FHyCS. UNaM, Posadas.
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Vain, Pablo Daniel (2014). Calidad y pertinencia de los modelos institucionales de formación permanente del profesorado. IV Congreso sobre Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado. Universidad Nacional de Tres de Febrero - Universidad Pedagógica Nacional, Buenos Aires.
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Vain, Pablo Daniel (2014). Diversidad, multiculturalidad y tolerancia. El discreto encanto de las palabras blandas. IIº Jornadas Internacionales Sociedades contemporáneas, subjetividad y educación. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.
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Vain, Pablo Daniel (2010). La formación docente desde la práctica reflexiva. Utopías, mitos, realidades y propuestas. Congreso Internacional de Formación Docente. Gobierno del Estado de México, Toluca.
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Vain, Pablo Daniel (2009). Educación Especial. Reflexiones (pretenciosamente) epistemológicas, sobre la construcción social de la disciplina. XVIII Jornadas Nacionales de Cátedras y Carreras de Educación Especial de las Universidades Nacionales y XII Jornadas Nacionales de la Red de Estudiantes de Cátedras y Carreras de Educación Especial. Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe.
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Otros
Vain, Pablo Daniel (2024). Vain, P. Cambio climático, un solo problema y tres miradas. Abordajes posibles desde la universidad.
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Vain, Pablo Daniel (2024). Vain, P. Introducción a la investigación etnográfica en educación.
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Investigación
Partes de libro
Vain, Pablo Daniel y Maggi, Laura (2019). La construcción del marco teórico de una investigación a partir de entrevistas biográfico-narrativas. En Aguirre, Jonathan, Proasi, Laura y De Laurentis, Claudia Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la Universidad y del Nivel Superior. Mar del Plata (Argentina): Universidad Nacional de Mar del Plata.
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Artículos
Rossana Elizabeth Arriola (2025). Resistir en voz alta: cuerpos, saberes y dignidad en la educación superior. Investigaciones sobre poblaciones indígenas, afrodescendientes, campesinas, inmigrantes, socialmente excluidas y con discapacidad en la educación superior. Desafíos y resistencias, de Adriana Loss, Eliane Goes, Leila Schewe y Pablo Vain. Pensamiento Universitario, (23), s/n-s/n.
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Vain, Pablo Daniel (2012). El enfoque interpretativo en investigación educativa: algunas consideraciones teórico-metodológicas. Revista de Educación, 3 (4), 37-43.
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Vain, Pablo Daniel (2011). Del paradigma de la ciencia natural, al uso de la ciencia como naturalización de lo social. Revista Iberoamericana sobre eficacia, calidad y cambio en educación, 9 (2), 14-23.
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Vain, Pablo Daniel (2005). La etnografía como estrategia de investigación educativa. Siglo XXI Perspectivas de la Educación desde América Latina, 11, 36-51.
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Otros
Vain, Pablo Daniel (2024). Vain, P. Introducción a la investigación etnográfica en educación. Material de Cátedra.
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[
Vain, P. Introducción a la investigación etnográfica en educación
]
Vain, Pablo Daniel (2021). Entre tesis y tesistas. Entrevista realizada por Verónica Walker - Anuario de Ciencias de la Educación - Universidad Nacional del Sur.
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Vain, Pablo Daniel (2020). Enfoque Biográfico-Narrativo, aspectos Metodológicos. Documento interno de trabajo.
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Vain, Pablo Daniel (2020). Guía para el análisis de material empírico cualitativo. Documento interno de trabajo.
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Universidad
Libros
Loss, Adriana S., Goes, Eliane, Schewe, Lelia C. y Vain, Pablo Daniel (2024). Investigaciones sobre poblaciones indígenas, afrodescendientes, campesinas, inmigrantes, socialmente excluidas y con discapacidad en la educación superior. Desafíos y resistencias. Posadas: Ediciones FHyCS.
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Vain, Pablo Daniel. (1998). La Evaluación de la Docencia Universitaria: un problema complejo. Buenos Aires: CONEAU.
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Tesis
Vain, Pablo Daniel (2007). ¿ Y si el alumno no estuviera allí? Una mirada acerca del rol docente universitario, desde las prácticas de la enseñanza en entornos no presenciales (Tesis de Doctorado). Universidad de Málaga, Málaga, España.
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Partes de libro
Vain, Pablo Daniel (2020). Aprendizajes en la Universidad. Relaciones intersubjetivas y apropiación de conocimientos. En Elichiry, Nora Aprendizajes en la Universidad. Relaciones intersubjetivas y apropiación de conocimientos. Buenos Aires (Argentina): JCE.
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Vain, Pablo Daniel, Oeyen, Mariana y Vidales, Hernán (2019). Inclusión de indígenas, personas portadoras de discapacidad, inmigrantes y de los sectores populares en la universidad. En Aguirre, Jonathan, Proasi, Laura y De Laurentis, Claudia Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la Universidad y del Nivel Superior. Mar del Plata (Argentina): Universidad Nacional de Mar del Plata.
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Vain, Pablo Daniel (2018). Inclusión y ciudadanía universitaria. En Vain, Pablo Daniel y Loss, Adriana S. Ensino Superior e inclusão. Curitiba (Brasil): CRV.
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Vain, Pablo Daniel (2018). La investigación desarrollada en la Universidad Nacional de Misiones (UNaM). En Vain, Pablo Daniel y Loss, Adriana S. Ensino Superior e inclusão. Curitiba (Brasil): CRV.
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Vain, Pablo Daniel y Loss, Adriana S. (2018). Educación superior: inclusión y diversidad socio-cultural. Resistencia y desafíos. En Del Valle, Damián y Suasnábar, Claudio Política y tendencias de la educación superior a diez años de la CRES 2008. Buenos Aires (Argentina): IEC - CONADU.
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Vain, Pablo Daniel (2014). Políticas y prácticas de enseñanza en la Educación Superior. Una mirada desde el currículum y desde la formación profesional. En Spasiuk, Gisela y Balmaceda, Nelly Políticas y prácticas de enseñanza y aprendizaje en Trabajo Social. Posadas (Argentina): Universitaria de Misiones.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel (2011). Desescolarizar la universidad: De la pedagogía de la cadena de montaje a la formación de profesionales reflexivos. En Mainero, Nelly Ensayos e investigaciones sobre la problemática universitaria. San Luis (Argentina): Nueva Editorial Universitaria de la UNSL.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel, Benítez, Margarita del Carmen y Lagraña, Claudia (2011). Caracterizando las representaciones sociales de estudiantes acerca del conocimiento matemático. En Otero, María Rita, Elichiribehety, Inés y Fanaro, María de los Ángeles Actas del I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática y II Encuentro Nacio. Tandil (Argentina): UNICEN.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel, Kornel, Julieta y Benítez, Margarita del Carmen (2011). Las representaciones sociales de los alumnos de Ingeniería acerca del conocimiento matemático. En Otero, María Rita, Elichiribehety, Inés y Fanaro, María de los Ángeles Actas del I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática y II Encuentro Nacio. Tandil (Argentina): UNICEN.
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Artículos
Vain, Pablo Daniel (2024). Inclusión de los estudiantes en la universidad. ¿Socialización compulsiva o proceso acompañado?. Revista Ciências Humanas - URI, V.25 (N1), 3-26.
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Vain, Pablo Daniel (2022). Aportes del enfoque biográfico-narrativo al estudio de las trayectorias estudiantiles universitarias. Revista de la Educación Superior, 51 (203), 53-70.
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Vain, Pablo Daniel (2022). El enfoque biográfico-narrativo y el estudio de las trayectorias estudiantiles universitarias. Dimensiones epistemológicas y metodológicas. Revista Argentina de Investigación Narrativa, 2 (4), 31-41.
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Vain, Pablo Daniel y Schewe, Lelia C. (2022). Educación especial y educación inclusiva. Debates y (des)encuentros en la educación superior. Revista Educere et Educare, 17 (43), 208-224.
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Vain, Pablo Daniel y Schewe, Lelia C. (2021). ¿Universidades inclusivas? Del modelo dominante en la enseñanza universitaria a la inclusión como posibilidad, discursos y prácticas. Pensamiento Universitario, 20 (20), ---.
[
Universidades inclusivas
]
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Vain, Pablo Daniel (2018). En búsqueda de la reforma inconclusa. Revista Latinoamericana de Educación Comparada, 9 (14), 142-155.
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Vain, Pablo Daniel (2016). Perspectiva socio-histórica de las prácticas de evaluación de los aprendizajes en la universidad. Revista Trayectorias Universitarias, 2 (2), 20-27.
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Vain, Pablo Daniel, Kornel, Julieta, Benítez, Margarita del Carmen, Lagraña, Claudia y Abravanel, Alicia (2011). Las representaciones sociales de los alumnos de Ingeniería acerca del conocimiento matemático. Revista Investigaciones en Educación, XI (1), 63-76.
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Vain, Pablo Daniel (2009). Evaluación de la docencia universitaria: un problema complejo. Reflexiones desde la perspectiva de la evaluación como práctica política. Revista Investigaciones en Educación, IX (2), 13-27.
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Cebrián de la Serna, Manuel y Vain, Pablo Daniel (2008). Una mirada acerca del rol docente universitario, desde las prácticas de la enseñanza en entornos no presenciales. Pixel Bit. Revista de Medios y Educación, 032, 117-129.
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Vain, Pablo Daniel (2004). Las relaciones de poder en el aula universitaria. Un caso paradigmático: el examen. Docencia universitaria, IV (2), 47-64.
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Vain, Pablo Daniel (2001). Evaluación de la docencia universitaria: mitos y realidades. Revista Avaliação, 6 (4 (22)), 55-62.
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Vain, Pablo Daniel (2000). El Diario Académico: Una estrategia para la formación de docentes reflexivos. Revista Perfiles Educativos, XXV (100), 56-68.
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Vain, Pablo Daniel (1999). El Diario Académico: Una estrategia para la formación de docentes reflexivos. Revista Educación Superior y Sociedad, 10 (2), 155-166.
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Ponencias
Vain, Pablo Daniel (2022). Enseñar y aprender en la pandemia. una reflexión necesaria. Semana Virtual UNIPE (Universidad Pedagógica Naciona): Pensar el futuro de la educación y del país. Semana Virtual UNIPE (Universidad Pedagógica Naciona): Pensar el futuro de la educación y del país. Universidad Pedagógica Nacional - IEC/CONADU, Buenos Aires.
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Vain, Pablo Daniel, Morandi, Glenda, Levy, Esther, Martínez, Deolidia, Leal, Mercedes y Del Valle, Damián (2021). Educación, pandemia y tecnologías. Primer Encuentro para el Debate del Ciclo DEMOCRÁTICA, POPULAR Y FEMINISTA: LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS. IEC/CONADU, Buenos Aires.
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Vain, Pablo Daniel (2020). El derecho a la Educación: Tensiones Comparadas. VII Congreso Nacional e Internacional de Estudios Comparados. Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación, Buenos Aires.
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Vain, Pablo Daniel (2019). Proyecto Inclusión de indígenas, personas portadoras de discapacidad, inmigrantes y de los sectores populares en la UNaM. Seminário Internacional: Inclusão de indígenas, afrodescendentes, pessoas com deficiência, imigrantes e setores populares da universidade. Universidade Federal de Frontera Sur, Erechim (Brasil).
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Vain, Pablo Daniel (2018). Una mirada sobre la formación docente universitaria para el nuevo milenio. VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía (CIP 2018). Sociedad Española de Pedagogía (SEP) - NIFEDE Universidad Nacional de Tres de Febrero, Buenos Aires.
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Vain, Pablo Daniel (2017). El oficio del alumno en la universidad. VIII Encuentro La Universidad como objeto de investigación. Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe.
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Vain, Pablo Daniel (2017). La evaluación como herramienta de la enseñanza y la escolarización de la universidad. VIII Encuentro La Universidad como objeto de investigación. Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe.
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Vain, Pablo Daniel (2016). La inclusión universitaria: Nuevas realidades, viejos problemas Desafíos desde la enseñanza y el desarrollo del currículum. II Coloquio de Investigación Educativa. Ministerio de Educación, Buenos Aires.
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Vain, Pablo Daniel (2014). Calidad y pertinencia de los modelos institucionales de formación permanente del profesorado. IV Congreso sobre Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado. Universidad Nacional de Tres de Febrero - Universidad Pedagógica Nacional, Buenos Aires.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel (2010). La formación docente desde la práctica reflexiva. Utopías, mitos, realidades y propuestas. Congreso Internacional de Formación Docente. Gobierno del Estado de México, Toluca.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel (2010). Tendencias en la profesionalización de los formadores. Congreso Internacional de Formación de Profesores “La formación continua desde la práctica reflexiva; una posibilidad de superación profesional para centros de maestros. Gobierno del Estado de México, Toluca.
[ Texto completo ]
Otros
Vain, Pablo Daniel (2024). Vain, P. Cambio climático, un solo problema y tres miradas. Abordajes posibles desde la universidad. Material de Cátedra.
[ Texto completo ]
[
Vain, P. Cambio climático, un solo problema y tres miradas. Abordajes posibles desde la universidad.
]
Vain, Pablo Daniel (2022). Enseñar y aprender en la pandemia. Una reflexión necesaria. Panel.
[ Link externo ]
Vain, Pablo Daniel (2020). Educacion universitaria a distancia(miento). Publicación del Instituto de Estudios e Investigación - CONADU.
[ Texto completo ]
Educación y sociedad
Libros
Vain, Pablo Daniel (2018). Los rituales escolares y las prácticas educativas. Posadas: Universitaria de Misiones.
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Vain, Pablo Daniel. (2007). Pedagogía. Textos y contextos. Posadas: Universitaria de Misiones.
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Partes de libro
Vain, Pablo Daniel (2020). La era de la Ceo-pedagogía. Notas sobre la educación pública en tiempos de la restauración conservadora en Argentina. En Goulart, Anderson et al Diálogos sobre Educação do Campo, resistência e emancipação social e humana. Curitiba (Brasil): Appris.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel (2004). Los rituales escolares y las prácticas educativas. En Elichiry, Nora Discusiones actuales en Psicología Educacional. Buenos Aires (Argentina): JVC.
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Artículos
Vain, Pablo Daniel (2011). Las fabulas, cuentos y otras narrativas como construcción social de la realidad. Un abordaje de las narrativas, desde la Pedagogía. Revista Al pié de la letra, 5 (8), 41-45.
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Vain, Pablo Daniel (2009). Escuela, estado y familia. Un pacto por redefinir. Revista Educación, lenguaje y sociedad, VI (6), 329-344.
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Vain, Pablo Daniel (2003). Los Rituales Escolares y las Prácticas Educativas. Education Policy Analysis Archives, 10 (13), ---.
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Ponencias
Vain, Pablo Daniel (2018). La educación pública en tiempos de la restauración conservadora en Argentina. XII Seminario Internacional de Metodologías Transformadoras. XII Encuentro Metodológico de la RED AMLAT. RED AMLAT, Posadas.
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Elichiry, Nora, Vain, Pablo Daniel y Maggi, Laura (2016). Los procesos de construcción y legitimación de representaciones sociales acerca de “problemas de aprendizaje”, identificadas en los discursos docentes de nivel primario en la ciudad de Posadas. III Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. Formación, Sujetos y Prácticas. Universidad Nacional de La Pampa, General Pico.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel, Villareal, Agustín y De Haro, Juana (2016). Las representaciones sociales acerca de la Asignación Universal por Hijo (AUH) de los agentes escolares, las familias y su incidencia en los procesos socio educativos. III Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. Formación, Sujetos y Prácticas. Universidad Nacional de La Pampa, General Pico.
[ Texto completo ]
Otros
Vain, Pablo Daniel (2019). Educar las emociones. Revisitando un "Mundo Feliz". Publicación del Observatorio Participativo de Políticas Públicas en Educación (OPPPED) FFyL - UBA.
[ Texto completo ]
[ Link externo ]
Vain, Pablo Daniel y Muriete, Raúl (2018). Evaluación y relaciones de poder en educación. Panel.
[ Link externo ]
Vain, Pablo Daniel (2017). Diálogo com educadores. Entrevista realizada por Rosimar Serena Siqueira Esquinsani - Revista Espaço Pedagógico - Universidade de Passo Fundo.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel y Schewe, Lelia C. (2017). La violencia simbólica y las prácticas educativas. Material Didáctico.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel (2016). Las representaciones sociales. Conceptos Fundamentales. Objetivación y anclaje. Documento interno de trabajo.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel (2015). Las relaciones entre naturaleza y cultura. Material Didáctico.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel. (2009). La génesis de la escuela y la pedagogía de la cadena de montaje. Material Didáctico.
[ Texto completo ]
Educación inclusiva - Discapacidad
Partes de libro
Vain, Pablo Daniel y Schewe, Lelia C. (2021). Deconstruir al sujeto de la discapacidad, construyendo narrativas. En Danel, Paula, Pérez Ramírez, Berenice y Yarza de los Ríos, Alexander ¿Quién es el sujeto de la discapacidad? Exploraciones, configuraciones y potencialidades. Buenos Aires (Argentina): CLACSO.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel y Yarza de los Ríos, Alexander (2020). Discapacidad y pandemia. Viejas y nuevas normalidades bajo sospecha. En Uribe, Alejandro Polifonia para pensar una pandemia. Medellín (Colombia): Fondo Edit. FCSH de la Universidad de Antioquia.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel (2012). La Escuela ¿Un Lugar para lo Diferente?. En Angelino, Alfonsina y Almeida, María Eugenia Debates y perspectivas en torno a la discapacidad en América Latina. Paraná (Argentina): Universidad Nacional de Entre Ríos. UNER. Facultad.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel, Nudelman, Silvia, Silva, Fabiana, Cardozo, Silvana, Eichler, Evelyn, Vázquez, María Graciela y Fonseca, Luisa (2012). Concepciones acerca de la discapacidad de los niños y jóvenes de las escuelas de Misiones. El problema de investigación. En Cotrina García, Manuel y García García, Mayka Prácticas en Educación Inclusiva: diálogos entre Escuela, Ciudadanía y Universidad. Cádiz (España): Universidad de Cádiz.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel (2005). Educación y diversidad. Espejismos y realidades.. En Rosato, Ana y Vain, Pablo Daniel Comunidad, discapacidad y exclusión social. La construcción social de la normalidad. Buenos Aires (Argentina): Novedades Educativas.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel (2003). El concepto necesidades educativas especiales. ¿ Un nuevo eufemismo pedagógico?. En Vain, Pablo Daniel Educación Especial. Inclusión educativa, nuevas formas de exclusión. Buenos Aires (Argentina): Novedades Educativas.
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Ponencias
Vain, Pablo Daniel (2015). Las denominaciones, etiquetas y/o clasificaciones como fronteras de exclusión socioeducativa. Jornadas de Investigadores 2015 “Fronteras y liminaridades. Espacios de diálogo, confrontación y descubrimiento. Secretaría de Investigación y Posgrado. FHyCS. UNaM, Posadas.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel, Nudelman, Silvia, Dormond, Noelia, Vidales, Hernán y Oeyen, Mariana (2015). Relevamiento de procesos de integración escolar en escuelas de Posadas. XXIV Jornadas de Cátedras y Carreras de Educación Especial de las Universidades Nacionales (RUEDES). Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel, Vázquez, María Graciela y Gómez, Juan (2015). Concepciones acerca de la discapacidad de los jóvenes de las escuelas de Misiones. XXIV Jornadas de Cátedras y Carreras de Educación Especial de las Universidades Nacionales (RUEDES). Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel (2014). Diversidad, multiculturalidad y tolerancia. El discreto encanto de las palabras blandas. IIº Jornadas Internacionales Sociedades contemporáneas, subjetividad y educación. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel (2011). ¿Paradigmas de la educación especial? Cuatro términos en busca de su significado. XXº Jornadas Nacionales de RUEDES y XIVº Jornadas RECCEE. Universidad Nacional de Río Cuarto, Río Cuarto.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel, Silva, Fabiana, Eichler, Evelyn y Dormond, Noelia (2011). La Educación Especial como campo científico. XXº Jornadas de Cátedras y Carreras Universitarias de Educación Especial. Universidad Nacional de Río Cuarto, Río Cuarto.
[ Texto completo ]
Vain, Pablo Daniel (2009). Educación Especial. Reflexiones (pretenciosamente) epistemológicas, sobre la construcción social de la disciplina. XVIII Jornadas Nacionales de Cátedras y Carreras de Educación Especial de las Universidades Nacionales y XII Jornadas Nacionales de la Red de Estudiantes de Cátedras y Carreras de Educación Especial. Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe.
[ Texto completo ]
Otros
Vain, Pablo Daniel (2018). Entrevista: “Discusiones analítico-metodológicas sobre Educación Inclusiva. Entrevista realizada por Aldo Ocampo González para una publicación Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI).
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