Actas del Primer Congreso Internacional de Ciencias Humanas
"Humanidades entre pasado y futuro"

Deleuze y Guattari (2004) refieren a la noción de cartografía como aquella práctica que supone al mapa y al diagrama. Dibujar la forma, los mecanismos del poder cuando se espacializan así como las máquinas que dejan al descubierto y abren vías de posible resistencia. El mapa, señalan los autores "es conectable en todas sus dimensiones, desmontable, alterable, susceptible de recibir constantemente modificaciones" (2004: 18). En esta mesa nos proponemos ofrecer elementos para la descripción del devenir de la subjetividad, atendiendo a las situaciones de vida en los barrios más pauperizados del sur global y sus instituciones educativas. La posibilidad de pensar en términos de cartografía permitirá explorar las preguntas por las infancias y por las juventudes en el devenir de los asentamientos precarizados (Cravino, 1999; Davis, 2007; Grinberg, 2012; Merklen, 2005; Ratier, 1985), también se tratará de describir las tensiones entre agenciamientos individuales y colectivos en los barrios, las historias vividas en los emplazamientos más pobres de la urbe metropolitana, el papel de las instituciones y la producción de las desigualdades cotidianas. La noción de cartografía de la desigualdad se vuelve metodológicamente clave, como un modo de acercarse a la comprensión de las tecnologías, la regulación del espacio que conforma nuestra presente urbanidad, el devenir de la subjetividad, trazos y luchas que también ocurren al interior de cada uno/a de nosotros/as. (Machado, Mantiñan y Grinberg, 2016). Estas preocupaciones del grupo de trabajo que aquí se propone se instalan en el terreno a los efectos de desentrañar las complejas tramas que atraviesan los procesos de gobierno y subjetivación. Por ello, la interrogación por las cartografías de la desigualdad será a través del cruce entre escuela, sujetos y urbe en el que la descripción sociodemográfica y educativa, el análisis de la población escolar, la matrícula de las escuelas, etc, deviene central.