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CABA, Argentina.
Especialista en Didactica de la Matematica con especial enfasis en temas geométricos. Formación docente.
Filiaciones:
| Centro de Estudios en Didácticas Específicas EHU-LICH-UNSAM-CONICET. |
Libros
Villella, José, Güerci, Victoria y Nasutti, Fernando (2024). Ayudar a aprender matemática sin enseñar. Montevideo: Océano-Espartaco.
Jose Villella (2018). Secuencias Didácticas para enseñar matemática. Montevideo: Oceano-Espartaco.
VILLELLA, Jose, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, Bifano, Fernando y Almirón, Alejandra (2016). Nuevos encuentros matemáticos de tipos múltiples. Florencio Varela: Universidad Nacional Arturo Jauretche.
Almirón, Alejandra, Susana Ammann, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, Carlos Perez Medina y VILLELLA, Jose (2014). Estar quebrado ¿es racional?. Montevideo: Espartaco.
Ferragina, Rosa, Almirón, Alejandra, Lupinacci, Leonardo, Fioriti Gema, Susana Ammann, Barranco, Dora y VILLELLA, Jose (2014). Matemática 7/1. Buenos Aires: SM.
VILLELLA, Jose, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, Bifano, Fernando y Almirón, Alejandra (2014). Encuentros matemáticos de tipos múltiples. Florencio Varela: UNAJ.
VILLELLA, Jose, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, Fioriti Gema y Susana Ammann (2014). Matemática 2/3. Buenos Aires: SM.
VILLELLA, Jose, Susana Ammann, Fioriti Gema, Almirón, Alejandra, Ferragina, Rosa y Lupinacci, Leonardo (2014). Matemática 1/2. Buenos Aires: SM.
VILLELLA, Jose (2013). ¿Siempre de más? Reflexiones didácticas acerca de las operaciones en el conjunto de los números naturales. Montevideo: Espartaco.
VILLELLA, Jose (2011). Aulas 3 D. Proyectos para la enseñanza del volumen. Montevideo: Espartaco.
VILLELLA, Jose (2011). De cómo surfear en el plano. Aproximaciones lúdicas a la superficie y el área en la escuela. Montevideo: Espartaco.
VILLELLA, Jose (2010). Tal vez...entre 1 y 100. El desafío de enseñar probabilidad y estadística. Montevideo: Espartaco.
VILLELLA, Jose (2008). Piedra Libre para la matemática. Buenos Aires: Aique.
VILLELLA, Jose (2008). Sugerencias para la clase de matemática. Buenos Aires: Aique.
VILLELLA, Jose (2008). Uno, dos, tres...geometría otra vez. Buenos Aires: Aique.
VILLELLA, Jose (2007). Matemática escolar y libros de texto. Un estudio desde la didáctica de la matemática. Buenos Aires: Miño y Dávila.
VILLELLA, Jose (2006). Ideas para enseñar...a través de problemas. Montevideo: Espartaco.
VILLELLA, Jose (2005). Números y formas: ¿los contenidos de la matemática escolar?. Montevideo: Espartaco.
Villella, Jose; Steiman, Jorge (2004). Patio, parque y pizarrón. Estrategias para enseñar geometría a chicos de 3 a 8 años. Montevideo: Espartaco.
Villella, Jose; Steiman, Jorge (2004). Patio, parque y pizarrón. Estrategias para enseñar geometría a chicos de 9 a 14 años. Montevideo: Espartaco.
VILLELLA, Jose (2002). Didáctica de la Matemática. Diálogo entre profesionales de la enseñanza. Buenos Aires: Jorge Baudino Ediciones- UNSAM.
Cecilia Crespo Crespo; Aldo Pizzo; Christiane Ponteville; Jose Villella (2000). Números, operaciones, funciones. UNa propuesta para su abordaje en el aula. Buenos Aires: Prociencia.
Cecilia Crespo Crespo; Aldo Pizzo; Christiane Ponteville; Jose Villella (2000). ¿La matemática en problemas? Una propuesta para el abordaje de la geometría y el azar en el aula. Buenos Aires: Prociencia.
VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1999). Cuando la geometría es el tema de la reflexión matemática. Buenos Aires: Dirección de Documentación y publicaciones UNSAM.
VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1997). Acerca del concepto de función. Buenos Aires: Dirección de Documentación y publicaciones UNSAM.
Tesis
José Villella (2004). El desarrollo profesional docente a través de la selección y uso de libros de textos: la geometría a los 12-14 años (Tesis de Doctorado). UNIVERSIDAD DE HUELVA (UHU).
José Villella (2002). Criterios de selección y uso de libros de textos de matemática: la geometría con alumnos de 12-14 años (Tesis de Maestría). UNIVERSIDAD DE HUELVA (UHU).
José Villella (1994). Fracaso escolar y matemática (Tesis de Licenciatura). UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA PLATA (UCALP).
Partes de libro
VILLELLA, Jose, GUERCI, Victoria, Ferragina, Rosa, Fioriti Gema, Lupinacci, Leonardo, Almirón, Alejandra y Bifano, Fernando (2024). LA CONSTRUCCIÓN DE UNA MIRADA DIDÁCTICA A LOS PROBLEMAS PROFESIONALES DE ENSEÑAR GEOMETRÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. En Actas del VI Congreso de Conocimiento especializado del profesor. Valparaiso (Chile): Universidad Católica de Valparaíso.
VILLELLA, Jose (2021). Formarse para ser docente. En Cuatro estudios didácticos para la formación de docentes de matemática. San Martín y CABA (Argentina): Miño y Dávila y Unsam edita.
Villella, Jose (2020). Prólogo. En Guía metodológica aplicación modelo de coordenadas curriculares en básica secundaria. Medellín (Colombia): Pascual Bravo.
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VILLELLA, Jose (2020). Un problema profesional para docentes: la enseñanza de la geometría del plano con diferentes tecnologías. En Didáctica sin fronteras. Bernal (Argentina): GECICNAMA.
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Jose Villella, Gema Fioriti, Rosa Ferragina, Leonardo Lupinacci, Fernando Bifano, Susana Ammann y Alejandra Almirón (2018). A Professional Development Experience in Geometry for High School Teachers: Introducing Teachers to Geometry Workspaces. En International Perspectives on the Teaching and Learnig of Geometry in Secondary Schools. Berlin (Alemania): Springer.
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Villella, José, Fioriti Gema, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, Bifano, Fernando, Güerci, Victoria, Amman, Susana y Almirón, Alejandra (2018). Puentes pedagógicos. Hacia una definición de intervención en la práctica de aula. En Redes, puentes y vínculos entre la universidad y las escuelas secundarias. Buenos Aires (Argentina): UNSAM edita.
VILLELLA, Jose, Fioriti Gema, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, Bifano, Fernando, Susana Ammann y Almirón, Alejandra (2018). A Professional Development Experience in Geometry for High School Teachers: Introducing Teachers to Geometry Workspaces. En International Perspectives on the Teaching and Learnig of Geometry in Secondary Schools. (Estados Unidos): Springer.
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Bifano, Fernando, Carranza, Pablo, Ferragina, Rosa, Gueudet, Ghislaine, Iturbe, Alicia, Lupinacci, Leonardo, Ruiz, María Elena, Sgreccia, Natalia, Trouche, Luc y Villella, Jose (2017). Revisitando la enseñanza de la geometría con ojos TIC: otro desafío para el desarrollo profesional docente. En Recursos tecnológicos en la enseñanza de Matemática. Buenos Aires (Argentina): Miño y Dávila. Unsam Edita.
VILLELLA, Jose (2012). Otras escenas de la matemática escolar. En Geogebra entra al aula de matemática. Buenos Aires (Argentina): Miño y Dávila.
VILLELLA, Jose (2012). Otras escenas de la matemática escolar. En Geogebra entra al aula de matemática. Montevideo (Uruguay): Espartaco.
VILLELLA, Jose (2010). Los documentos curriculares desde la visión de la didáctica específica: el caso de la matemática. En Libros del Cede. Buenos Aires (Argentina): UNSAM edita.
VILLELLA, Jose (2010). Taller de integración. En Nuevas Infancias y juventudes. Una experiencia formativa. Buenos Aires (Argentina): UNSAM edita.
VILLELLA, Jose (2007). La didáctica de la matemática y la formación docente: miradas y tensiones. En La formación docente y la investigación en Didácticas Específicas. Buenos Aires (Argentina): UNSAM edita.
VILLELLA, Jose (2005). La gestión de la clase. En Didácticas específicas. Reflexiones y aportes para la enseñanza. Buenos Aires (Argentina): Miño y Dávila.
Artículos
Güerci, Victoria y Jose Villella (2025). Constitutive Elements of Professional Development Programs for Primary School Mathematics Teachers: Evidence of Proposals from Multiple Countries. Social Education Research, 6 (2), 278-293.
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GUERCI, Victoria; villella, José, Fioriti, Gema; Lupinacci, Leonardo; Ferragina, rosa; Almiron, Alejandra (2025). conocimiento especializado del profesorado de matematica sobre correlación estadística. En clave didáctica, VI, 7-18.
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VILLELLA, Jose, GUERCI, Victoria y Nasutti, Fernando (2025). Pulgarcita o cómo pensar el aula para generar oportunidades de aprendizaje matemático. Revista Visitas psicopedagogicas,, 183-194.
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VILLELLA, Jose, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, GUERCI, Victoria, Fioriti Gema y Almirón, Alejandra (2024). Teacher: Where are You? About a Scenario for Permanent Teacher Training in Which the Teaching of Geometry is Invited to Think Professionally. Social Education Research, SI, 1-15.
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VILLELLA, Jose, GUERCI, Victoria y Nasutti, Fernando (2024). Urdimbres geométricas y tramas tecnológicas: el tejido de un aula de formación docente donde se evidencia el conocimiento especializado de quien enseña geometría usando software. En clave didáctica, (5), 7-16.
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Villella, José, Mortola, Gustavo, Monica Garbarini, leandro Larison, Leonardo Lupinacci, Gabriela Gomez, Fernando de la Vega, Ernesto Farías y Marina Roldán (2023). Incidencia del curso de preparación universitaria y del ciclo inicial en la afiliación de lxs estudiantes de la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Contribuciones en CyT, 1, 1-40.
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VILLELLA, Jose y FERRAGINA, Rosa (2022). Evidencia de conocimientos especializados en espacios de trabajo matemático que usan recursos tecnológicos. e-ISSN: 2675-1909 - REMATEC, 17, 61-78.
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VILLELLA, Jose, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, Güerci, Victoria, Fioriti Gema, Bifano, Fernando, Almirón, Alejandra y Amman, Susana (2022). Teachers Who, While Using Technological Devices to Teach Mathematics, (Re) Construct Their Specialised Knowledge. Social Educational Research, 4 (1), 153-169.
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Jose Villella y Jorge Steiman (2021). De un artículo periodístico a una secuencia de enseñanza de geometría: la mirada didáctica general en diálogo con la específica. En clave didáctica,, 7-18.
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VILLELLA, Jose y GUERCI, Victoria (2021). Ayudar a aprender matemática sin enseñar: la construcción del conocimiento didáctico matemático en profesionales de la psicopedagogía. revistamultidisciplinar.com, 3, 5-15.
Villella, José, Fioriti Gema, Ferragina, Rosa, Bifano, Fernando, Lupinacci, Leonardo, Almirón, Alejandra, Güerci, Victoria y Amman, Susana (2021). Train as a Math Teacher: Creative and Proactive Process of Professional Development. e-ISSN: 2717-5731 - Social Education Research, 2 (2), 241-255.
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VILLELLA, José (2018). Caminos digitales para enseñar matemática: Ejemplos y rflexiones. Convocacion,, 25-35.
Jose Villella; Luis CArlos Contreras Gonzalez (2005). La selección y uso de libros de texto: un desafío para el profesional de la enseñanza de la matemática. Gaceta de la Real Sociedad Matemática Española, 8, 419-433.
VILLELLA, Jose (2004). Un teselado didáctico. Proyección Educativa,, 8-16.
VILLELLA, Jose (2003). El espacio y el lugar: la geometría en el aula de los más chicos de la escuela. Proyección educativa, 3, 4-7.
VILLELLA, Jose (2003). Matemática en el nivel medio: un espacio didácticamente desafiante. Proyección educativa,, 5-10.
Abraira, Concepción; Villella, Jose (2002). La gestión de la clase de geometría: un encuentro entre saberes. REVISTA DE CIENCIAS HUMANAS,, 47-74.
Abraira, Concepción; Villella, Jose (2001). La evaluación del conocimiento didáctico matemático. Educación en ciencias, 4, 15-25.
Abraira, Concepción; Villella, Jose (2000). Disposición de los estudiantes para maestros hacia la asignatura la tecnología en la educación matemática. Revista de la Sociedad Andaluza de educación matemática,, 39-54.
VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1999). Comentarios, ideas y sugerencias para el abordaje de la geometría en el nivel polimodal. Educación en ciencias, 3, 10-25.
VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1999). pi, radio al cuadradro, h: ¿interpretarlo es trabajar geométricamente?. Educación en ciencias, 3, 15-32.
VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1998). Cuando la geometría es el tema de discusión acerca de la didáctica de la matemática. Educación en CIencias, 2, 12-23.
Ponencias
VILLELLA, Jose, GUERCI, Victoria, Ferragina, Rosa, Fioriti Gema, Lupinacci, Leonardo, Almirón, Alejandra y Bifano, Fernando (2024). LA CONSTRUCCIÓN DE UNA MIRADA DIDÁCTICA A LOS PROBLEMAS PROFESIONALES DE ENSEÑAR GEOMETRÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. VI Congreso Internacional MTSK. Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso.
Villella, José y Fioriti Gema (2023). Las didácticas específicas como marco para el diálogo entre saberes de tiempos diferentes. Segundo Congreso Internacional de Ciencias Humanas. UNSAM-CONICET-CLACSO, Buenos Aires.
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VILLELLA, Jose, Fioriti Gema, Ferragina, Rosa, Güerci, Victoria, Lupinacci, Leonardo, Bifano, Fernando y Almirón, Alejandra (2021). Conocimiento didáctico del contenido que se estudia en el diseño de una clase de geometría. V Congreso Iberoamericano sobre el conocimiento especializado del profesor de matemáticas. TSK GROUP BRASIL/ Universidad de Huelva, Mato Grosso.
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Jose Villella, Monica Garbarini y Leonardo Lupinacci (2019). Instituciones y filiaciones: de aspirar a ser a ser estudiante de la Universidad. VII Encuentro Nacional y V Encuentro Latinoamericano sobre Ingreso Universitario. Universidad Nacional de Salta, Salta.
Fioriti Gema, Jose Villella y Ferragina, Rosa (2018). El desafío didáctico de generar aulas de matemáticas inclusivas. IV Jornadas de Educación Inclusiva. UNIPE- UNSAM, CABA.
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Fioriti Gema, VILLELLA, Jose, Ferragina, Rosa, Bifano, Fernando, Lupinacci, Leonardo, Almirón, Alejandra y Susana Ammann (2017). GÉNESIS DOCUMENTAL EN EL AULA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DEL DOCENTE DE MATEMÁTICA: EVOLUCIÓN DE UN ARTÍCULO PERIODÍSTICO A UNA SECUENCIA DE ENSEÑANZA DE GEOMETRÍA PARA LA ESCUELA SECUNDARIA. XIII CIBEM. OEI-CIBEM, Madrid.
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Fioriti Gema, Almirón, Alejandra, Susana Ammann, Bifano, Fernando, Lupinacci, Leonardo, Ferragina, Rosa y VILLELLA, Jose (2016). Enseñar Geometría en la Escuela Secundaria: una experiencia de formación docente. VI REPEM. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Santa Rosa. La Pampa.
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Fernando Bifano; Jose Villella (2012). Saberes construidos en (con) problemas dinámicos: ¿otros objetos del saber?. Coloquio homenaje Michele Artigue. Paris VII Diderot, Paris.
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Jose Villella; Susana Ammann (2012). UNa interpelación al rol docente: la incorporación de tics en la enseñanza de la matemática. Coloquio homenaje Michele Artigue. Paris VII Diderot, Paris.
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Jose Villella, Rosa Cicala (2011). Tic en la enseñanza de la geometría. Apuntes de una relación ontológica. XII Cirem. CIAEM, Recife.
VILLELLA, Jose (2002). How to read a mthematical textbook. 26th PME. PME, Norwich.
VILLELLA, Jose (2001). El libro de texto y su relación con el conocimiento profesional docente. XV Reunión Latinoamericana de matemática educativa. Clame, Buenos Aires.
Abraira, Concepción; Villella, Jose (2000). Los problemas de la evaluación en matemática. Jornadas de educación matemática. Universidad de Oviedo, Oviedo.
VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (2000). Visualizando cubos, conos y cilindros. XIV Reunión Latinoamericana de matemática educativa. Clame, Panamá.
VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1999). Entre alambres, hilos y pompas de jabón. XIII Reunión Latinoamericana de matemática educativa. Clame, Santo Domingo.
VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1999). Pompas de jabón en el aula. XLIX Reunión de COmunicaciones Cientificas y XXII Reunión de Educación MAtemática de la UMA. UMA, Buenos Aires.
VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1998). El concepto de función: eje de una propuesta de formación docente continua. XII Reunión Latinoamericana de matemática educativa. Clame, Bogotá.
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VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1998). La geomería: ¿cenicienta o princesa de la educación matemática?. XII Reunión Latinoamericana de matemática educativa. Clame, Bogotá.
VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1998). Thinking about geomtry teaching. International Congress of Mathematicians. ICMI, Berlin.
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VILLELLA, Jose (1997). El impacto del CPU en las concepciones previas de los estudiantes respecto de los temas de matemática. XI Reunión Latinoamericana de Matemática educativa. Clame, Morelia.
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Villella, Jose; Prieto Eduardo, Weistein, Edith (1997). Acerca del espacio: una propuesta interdisciplinaria. Congreso Pedagogia 97. Universidad Pedagogica, La Habana.
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VILLELLA, Jose (1994). Una cuestión de espacio. Congreso Internacional de Educación Matemática. ICMI, Sevilla.
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Matematica
Libros
VILLELLA, Jose (2013). ¿Siempre de más? Reflexiones didácticas acerca de las operaciones en el conjunto de los números naturales. Montevideo: Espartaco.