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CABA, Argentina.

Especialista en Didactica de la Matematica con especial enfasis en temas geométricos.  Formación docente.

Filiaciones:
Centro de Estudios en Didácticas Específicas EHU-LICH-UNSAM-CONICET.
Libros
none Villella, José, Güerci, Victoria y Nasutti, Fernando (2024). Ayudar a aprender matemática sin enseñar. Montevideo: Océano-Espartaco.
none Jose Villella (2018). Secuencias Didácticas para enseñar matemática. Montevideo: Oceano-Espartaco.
none VILLELLA, Jose, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, Bifano, Fernando y Almirón, Alejandra (2016). Nuevos encuentros matemáticos de tipos múltiples. Florencio Varela: Universidad Nacional Arturo Jauretche.
none Almirón, Alejandra, Susana Ammann, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, Carlos Perez Medina y VILLELLA, Jose (2014). Estar quebrado ¿es racional?. Montevideo: Espartaco.
none Ferragina, Rosa, Almirón, Alejandra, Lupinacci, Leonardo, Fioriti Gema, Susana Ammann, Barranco, Dora y VILLELLA, Jose (2014). Matemática 7/1. Buenos Aires: SM.
none VILLELLA, Jose, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, Bifano, Fernando y Almirón, Alejandra (2014). Encuentros matemáticos de tipos múltiples. Florencio Varela: UNAJ.
none VILLELLA, Jose, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, Fioriti Gema y Susana Ammann (2014). Matemática 2/3. Buenos Aires: SM.
none VILLELLA, Jose, Susana Ammann, Fioriti Gema, Almirón, Alejandra, Ferragina, Rosa y Lupinacci, Leonardo (2014). Matemática 1/2. Buenos Aires: SM.
none VILLELLA, Jose (2011). Aulas 3 D. Proyectos para la enseñanza del volumen. Montevideo: Espartaco.
none VILLELLA, Jose (2008). Piedra Libre para la matemática. Buenos Aires: Aique.
none VILLELLA, Jose (2008). Sugerencias para la clase de matemática. Buenos Aires: Aique.
none VILLELLA, Jose (2008). Uno, dos, tres...geometría otra vez. Buenos Aires: Aique.
none VILLELLA, Jose (2006). Ideas para enseñar...a través de problemas. Montevideo: Espartaco.
none VILLELLA, Jose (2005). Números y formas: ¿los contenidos de la matemática escolar?. Montevideo: Espartaco.
none Villella, Jose; Steiman, Jorge (2004). Patio, parque y pizarrón. Estrategias para enseñar geometría a chicos de 3 a 8 años. Montevideo: Espartaco.
none Villella, Jose; Steiman, Jorge (2004). Patio, parque y pizarrón. Estrategias para enseñar geometría a chicos de 9 a 14 años. Montevideo: Espartaco.
none VILLELLA, Jose (2002). Didáctica de la Matemática. Diálogo entre profesionales de la enseñanza. Buenos Aires: Jorge Baudino Ediciones- UNSAM.
none Cecilia Crespo Crespo; Aldo Pizzo; Christiane Ponteville; Jose Villella (2000). Números, operaciones, funciones. UNa propuesta para su abordaje en el aula. Buenos Aires: Prociencia.
none Cecilia Crespo Crespo; Aldo Pizzo; Christiane Ponteville; Jose Villella (2000). ¿La matemática en problemas? Una propuesta para el abordaje de la geometría y el azar en el aula. Buenos Aires: Prociencia.
none VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1999). Cuando la geometría es el tema de la reflexión matemática. Buenos Aires: Dirección de Documentación y publicaciones UNSAM.
none VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1997). Acerca del concepto de función. Buenos Aires: Dirección de Documentación y publicaciones UNSAM.
Tesis
none José Villella (2002). Criterios de selección y uso de libros de textos de matemática: la geometría con alumnos de 12-14 años (Tesis de Maestría). UNIVERSIDAD DE HUELVA (UHU).
none José Villella (1994). Fracaso escolar y matemática (Tesis de Licenciatura). UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA PLATA (UCALP).
Partes de libro
none VILLELLA, Jose, GUERCI, Victoria, Ferragina, Rosa, Fioriti Gema, Lupinacci, Leonardo, Almirón, Alejandra y Bifano, Fernando (2024). LA CONSTRUCCIÓN DE UNA MIRADA DIDÁCTICA A LOS PROBLEMAS PROFESIONALES DE ENSEÑAR GEOMETRÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. En Actas del VI Congreso de Conocimiento especializado del profesor. Valparaiso (Chile): Universidad Católica de Valparaíso.
none VILLELLA, Jose (2021). Formarse para ser docente. En Cuatro estudios didácticos para la formación de docentes de matemática. San Martín y CABA (Argentina): Miño y Dávila y Unsam edita.
web Villella, Jose (2020). Prólogo. En Guía metodológica aplicación modelo de coordenadas curriculares en básica secundaria. Medellín (Colombia): Pascual Bravo. [ Link externo ]
web VILLELLA, Jose (2020). Un problema profesional para docentes: la enseñanza de la geometría del plano con diferentes tecnologías. En Didáctica sin fronteras. Bernal (Argentina): GECICNAMA. [ Link externo ]
pdf Jose Villella, Gema Fioriti, Rosa Ferragina, Leonardo Lupinacci, Fernando Bifano, Susana Ammann y Alejandra Almirón (2018). A Professional Development Experience in Geometry for High School Teachers: Introducing Teachers to Geometry Workspaces. En International Perspectives on the Teaching and Learnig of Geometry in Secondary Schools. Berlin (Alemania): Springer. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
none Villella, José, Fioriti Gema, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, Bifano, Fernando, Güerci, Victoria, Amman, Susana y Almirón, Alejandra (2018). Puentes pedagógicos. Hacia una definición de intervención en la práctica de aula. En Redes, puentes y vínculos entre la universidad y las escuelas secundarias. Buenos Aires (Argentina): UNSAM edita.
pdf VILLELLA, Jose, Fioriti Gema, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, Bifano, Fernando, Susana Ammann y Almirón, Alejandra (2018). A Professional Development Experience in Geometry for High School Teachers: Introducing Teachers to Geometry Workspaces. En International Perspectives on the Teaching and Learnig of Geometry in Secondary Schools. (Estados Unidos): Springer. [ pdf Texto completo ]
none Bifano, Fernando, Carranza, Pablo, Ferragina, Rosa, Gueudet, Ghislaine, Iturbe, Alicia, Lupinacci, Leonardo, Ruiz, María Elena, Sgreccia, Natalia, Trouche, Luc y Villella, Jose (2017). Revisitando la enseñanza de la geometría con ojos TIC: otro desafío para el desarrollo profesional docente. En Recursos tecnológicos en la enseñanza de Matemática. Buenos Aires (Argentina): Miño y Dávila. Unsam Edita.
none VILLELLA, Jose (2012). Otras escenas de la matemática escolar. En Geogebra entra al aula de matemática. Buenos Aires (Argentina): Miño y Dávila.
none VILLELLA, Jose (2012). Otras escenas de la matemática escolar. En Geogebra entra al aula de matemática. Montevideo (Uruguay): Espartaco.
none VILLELLA, Jose (2010). Los documentos curriculares desde la visión de la didáctica específica: el caso de la matemática. En Libros del Cede. Buenos Aires (Argentina): UNSAM edita.
none VILLELLA, Jose (2010). Taller de integración. En Nuevas Infancias y juventudes. Una experiencia formativa. Buenos Aires (Argentina): UNSAM edita.
none VILLELLA, Jose (2007). La didáctica de la matemática y la formación docente: miradas y tensiones. En La formación docente y la investigación en Didácticas Específicas. Buenos Aires (Argentina): UNSAM edita.
none VILLELLA, Jose (2005). La gestión de la clase. En Didácticas específicas. Reflexiones y aportes para la enseñanza. Buenos Aires (Argentina): Miño y Dávila.
Artículos
web GUERCI, Victoria; villella, José, Fioriti, Gema; Lupinacci, Leonardo; Ferragina, rosa; Almiron, Alejandra (2025). conocimiento especializado del profesorado de matematica sobre correlación estadística. En clave didáctica, VI, 7-18. [ Link externo ]
web VILLELLA, Jose, GUERCI, Victoria y Nasutti, Fernando (2025). Pulgarcita o cómo pensar el aula para generar oportunidades de aprendizaje matemático. Revista Visitas psicopedagogicas,, 183-194. [ Link externo ]
web VILLELLA, Jose, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, GUERCI, Victoria, Fioriti Gema y Almirón, Alejandra (2024). Teacher: Where are You? About a Scenario for Permanent Teacher Training in Which the Teaching of Geometry is Invited to Think Professionally. Social Education Research, SI, 1-15. [ Link externo ]
web Villella, José, Mortola, Gustavo, Monica Garbarini, leandro Larison, Leonardo Lupinacci, Gabriela Gomez, Fernando de la Vega, Ernesto Farías y Marina Roldán (2023). Incidencia del curso de preparación universitaria y del ciclo inicial en la afiliación de lxs estudiantes de la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Contribuciones en CyT, 1, 1-40. [ Link externo ]
web VILLELLA, Jose y FERRAGINA, Rosa (2022). Evidencia de conocimientos especializados en espacios de trabajo matemático que usan recursos tecnológicos. e-ISSN: 2675-1909 - REMATEC, 17, 61-78. [ Link externo ]
web VILLELLA, Jose, Ferragina, Rosa, Lupinacci, Leonardo, Güerci, Victoria, Fioriti Gema, Bifano, Fernando, Almirón, Alejandra y Amman, Susana (2022). Teachers Who, While Using Technological Devices to Teach Mathematics, (Re) Construct Their Specialised Knowledge. Social Educational Research, 4 (1), 153-169. [ Link externo ]
web Villella, José, Fioriti Gema, Ferragina, Rosa, Bifano, Fernando, Lupinacci, Leonardo, Almirón, Alejandra, Güerci, Victoria y Amman, Susana (2021). Train as a Math Teacher: Creative and Proactive Process of Professional Development. e-ISSN: 2717-5731 - Social Education Research, 2 (2), 241-255. [ Link externo ]
web Jose Villella (2019). El devenir del punto. Ruta Maestra Santillana,, 129-133. [ Link externo ]
none VILLELLA, José (2018). Caminos digitales para enseñar matemática: Ejemplos y rflexiones. Convocacion,, 25-35.
none Jose Villella; Luis CArlos Contreras Gonzalez (2005). La selección y uso de libros de texto: un desafío para el profesional de la enseñanza de la matemática. Gaceta de la Real Sociedad Matemática Española, 8, 419-433.
none VILLELLA, Jose (2004). Un teselado didáctico. Proyección Educativa,, 8-16.
none VILLELLA, Jose (2003). El espacio y el lugar: la geometría en el aula de los más chicos de la escuela. Proyección educativa, 3, 4-7.
none VILLELLA, Jose (2003). Matemática en el nivel medio: un espacio didácticamente desafiante. Proyección educativa,, 5-10.
none Abraira, Concepción; Villella, Jose (2002). La gestión de la clase de geometría: un encuentro entre saberes. REVISTA DE CIENCIAS HUMANAS,, 47-74.
none Abraira, Concepción; Villella, Jose (2001). La evaluación del conocimiento didáctico matemático. Educación en ciencias, 4, 15-25.
none Abraira, Concepción; Villella, Jose (2000). Disposición de los estudiantes para maestros hacia la asignatura la tecnología en la educación matemática. Revista de la Sociedad Andaluza de educación matemática,, 39-54.
none VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1999). Comentarios, ideas y sugerencias para el abordaje de la geometría en el nivel polimodal. Educación en ciencias, 3, 10-25.
none VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1999). pi, radio al cuadradro, h: ¿interpretarlo es trabajar geométricamente?. Educación en ciencias, 3, 15-32.
none VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1998). Cuando la geometría es el tema de discusión acerca de la didáctica de la matemática. Educación en CIencias, 2, 12-23.
Ponencias
none VILLELLA, Jose, GUERCI, Victoria, Ferragina, Rosa, Fioriti Gema, Lupinacci, Leonardo, Almirón, Alejandra y Bifano, Fernando (2024). LA CONSTRUCCIÓN DE UNA MIRADA DIDÁCTICA A LOS PROBLEMAS PROFESIONALES DE ENSEÑAR GEOMETRÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. VI Congreso Internacional MTSK. Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso.
web Villella, José y Fioriti Gema (2023). Las didácticas específicas como marco para el diálogo entre saberes de tiempos diferentes. Segundo Congreso Internacional de Ciencias Humanas. UNSAM-CONICET-CLACSO, Buenos Aires. [ Link externo ]
web VILLELLA, Jose, Fioriti Gema, Ferragina, Rosa, Güerci, Victoria, Lupinacci, Leonardo, Bifano, Fernando y Almirón, Alejandra (2021). Conocimiento didáctico del contenido que se estudia en el diseño de una clase de geometría. V Congreso Iberoamericano sobre el conocimiento especializado del profesor de matemáticas. TSK GROUP BRASIL/ Universidad de Huelva, Mato Grosso. [ Link externo ]
none Jose Villella, Monica Garbarini y Leonardo Lupinacci (2019). Instituciones y filiaciones: de aspirar a ser a ser estudiante de la Universidad. VII Encuentro Nacional y V Encuentro Latinoamericano sobre Ingreso Universitario. Universidad Nacional de Salta, Salta.
web Fioriti Gema, Jose Villella y Ferragina, Rosa (2018). El desafío didáctico de generar aulas de matemáticas inclusivas. IV Jornadas de Educación Inclusiva. UNIPE- UNSAM, CABA. [ Link externo ]
web Fioriti Gema, VILLELLA, Jose, Ferragina, Rosa, Bifano, Fernando, Lupinacci, Leonardo, Almirón, Alejandra y Susana Ammann (2017). GÉNESIS DOCUMENTAL EN EL AULA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DEL DOCENTE DE MATEMÁTICA: EVOLUCIÓN DE UN ARTÍCULO PERIODÍSTICO A UNA SECUENCIA DE ENSEÑANZA DE GEOMETRÍA PARA LA ESCUELA SECUNDARIA. XIII CIBEM. OEI-CIBEM, Madrid. [ Link externo ]
pdf Fioriti Gema, Almirón, Alejandra, Susana Ammann, Bifano, Fernando, Lupinacci, Leonardo, Ferragina, Rosa y VILLELLA, Jose (2016). Enseñar Geometría en la Escuela Secundaria: una experiencia de formación docente. VI REPEM. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Santa Rosa. La Pampa. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
web Fernando Bifano; Jose Villella (2012). Saberes construidos en (con) problemas dinámicos: ¿otros objetos del saber?. Coloquio homenaje Michele Artigue. Paris VII Diderot, Paris. [ Link externo ]
web Jose Villella; Susana Ammann (2012). UNa interpelación al rol docente: la incorporación de tics en la enseñanza de la matemática. Coloquio homenaje Michele Artigue. Paris VII Diderot, Paris. [ Link externo ]
none Jose Villella, Rosa Cicala (2011). Tic en la enseñanza de la geometría. Apuntes de una relación ontológica. XII Cirem. CIAEM, Recife.
none VILLELLA, Jose (2002). How to read a mthematical textbook. 26th PME. PME, Norwich.
none VILLELLA, Jose (2001). El libro de texto y su relación con el conocimiento profesional docente. XV Reunión Latinoamericana de matemática educativa. Clame, Buenos Aires.
none Abraira, Concepción; Villella, Jose (2000). Los problemas de la evaluación en matemática. Jornadas de educación matemática. Universidad de Oviedo, Oviedo.
none VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (2000). Visualizando cubos, conos y cilindros. XIV Reunión Latinoamericana de matemática educativa. Clame, Panamá.
none VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1999). Entre alambres, hilos y pompas de jabón. XIII Reunión Latinoamericana de matemática educativa. Clame, Santo Domingo.
none VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1999). Pompas de jabón en el aula. XLIX Reunión de COmunicaciones Cientificas y XXII Reunión de Educación MAtemática de la UMA. UMA, Buenos Aires.
web VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1998). El concepto de función: eje de una propuesta de formación docente continua. XII Reunión Latinoamericana de matemática educativa. Clame, Bogotá. [ Link externo ]
none VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1998). La geomería: ¿cenicienta o princesa de la educación matemática?. XII Reunión Latinoamericana de matemática educativa. Clame, Bogotá.
web VILLELLA, Jose, Crespo Crespo, Cecilia, Ponteville, Christiane (1998). Thinking about geomtry teaching. International Congress of Mathematicians. ICMI, Berlin. [ Link externo ]
web VILLELLA, Jose (1997). El impacto del CPU en las concepciones previas de los estudiantes respecto de los temas de matemática. XI Reunión Latinoamericana de Matemática educativa. Clame, Morelia. [ Link externo ]
web Villella, Jose; Prieto Eduardo, Weistein, Edith (1997). Acerca del espacio: una propuesta interdisciplinaria. Congreso Pedagogia 97. Universidad Pedagogica, La Habana. [ Link externo ]
web VILLELLA, Jose (1994). Una cuestión de espacio. Congreso Internacional de Educación Matemática. ICMI, Sevilla. [ Link externo ]
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